<p>Pandemi virus Covid-19 yang terjadi telah mengubah tatanan hidup masyarakat, termasuk dalam hal pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan belajar mengajar yang biasanya dilakukan tatap muka, kini beralih ke metode pembelajaran <i>online</i>.</p><p>Pembelajaran <i>online </i>memiliki tantangan tersendiri dalam pelaksanaannya. Kondisi guru dan siswa yang bertemu hanya secara virtual menyebabkan adanya keterbatasan interaksi yang terjadi antara guru dan siswa.</p><p>Perbedaan suasana belajar antara di sekolah dan di rumah juga memengaruhi proses belajar anak. Situasi rumah yang kurang terkondisikan dengan baik berpotensi membuat anak rentan terdistraksi saat belajar. Kegiatan pembelajaran yang terjadi pun kurang dapat berjalan dengan efektif.</p><p>Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran <i>online</i>, terdapat empat faktor penting yang perlu diperhatikan oleh guru dan orang tua. Apa saja keempat faktor tersebut?</p><h2>1. Keterlibatan Aktif Siswa</h2><p>Partisipasi aktif siswa memiliki kaitan erat dengan keefektifan sebuah pembelajaran, tidak terkecuali pada pembelajaran di usia dini. Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran dapat mendukung berbagai aspek perkembangan, mulai dari aspek fisik-motorik, kognitif, bahasa, hingga sosial emosional.</p><p><a href="https://openjournals.utoledo.edu/index.php/learningtoteach/article/view/283/179">Berbagai penelitian</a> menunjukkan bahwa pembelajaran yang aktif mendorong kemampuan berpikir kreatif tingkat tinggi (<i>higher-order creative thinking</i>) pada anak, termasuk kemampuan dalam menyelesaikan masalah. Pembelajaran aktif juga mendukung kemampuan bahasa anak lewat kegiatan diskusi aktif yang terjadi selama pembelajaran berlangsung.</p><p>Beberapa cara yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran <i>online</i> adalah:</p><ul><li>Menggunakan pembelajaran berbasis <i>game</i> (<i>game-based learning</i>)</li></ul><p><a href="https://www.ejmste.com/download/empirical-study-on-the-effect-of-digital-game-based-instruction-on-students-learning-motivation-and-4822.pdf">Sebuah studi yang dilakukan oleh Far East University</a>, Taiwan menemukan peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan pembelajaran berbasis <i>game </i>digital. Lebih lanjut, peningkatan motivasi belajar yang terjadi berbanding lurus dengan meningkatnya pencapaian belajar yang ditunjukkan oleh siswa.</p><p>Penggunaan pembelajaran berbasis <i>game </i>juga dapat membantu mendorong kepercayaan diri dan inisiatif siswa selama kegiatan berlangsung. Penggunaan <i>game</i> juga dapat membantu guru dalam melakukan penilaian dan pemetaan kemampuan siswa dengan lebih mudah.</p><p>Pada pelaksanaan pembelajaran <i>online</i>, guru dapat menggunakan aplikasi <i>game </i>edukatif untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi aktif siswa saat belajar. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan oleh guru adalah ICANDO Anak.</p><p>ICANDO Anak memiliki 1000+ aktivitas menarik yang dikembangkan berdasarkan kurikulum nasional. Sebagai aplikasi <i>game </i>edukatif khusus jenjang PAUD (KB hingga TK), ICANDO Anak dapat digunakan oleh para guru untuk membuat pembelajaran <i>online</i> menjadi menyenangkan dan efektif.</p><ul><li>Memanfaatkan fungsi teknologi dengan optimal</li></ul><p>Kemajuan teknologi yang pesat dapat mempermudah pelaksanaan pembelajaran <i>online</i>. Melalui beragam layanan <i>online</i> seperti <i>Zoom</i> atau <i>Google Classroom</i>, guru dapat dengan mudah melakukan pembelajaran tatap muka secara virtual.</p><p>Guru juga dapat memanfaatkan berbagai macam aplikasi untuk memberikan instruksi terkait kegiatan yang siswa dapat lakukan di rumah. ICANDO Sekolah dapat menjadi salah satu alternatif aplikasi yang dapat digunakan guru. Melalui aplikasi ICANDO Sekolah, guru dapat mengirimkan <i>game </i>terkait topik pembelajaran yang sedang dibahas.</p><ul><li>Memasukkan gerakan ke dalam pembelajaran</li></ul><p>Berada dalam posisi duduk dan memandang layar gawai (<i>gadget</i>) terlalu lama seringkali menimbulkan kejenuhan dan membuat badan menjadi letih. Tidak hanya orang dewasa, anak juga dapat mengalami hal yang sama.</p><p>Memasukkan gerakan, seperti menari atau senam, ke dalam pembelajaran dapat memberikan siswa kesempatan untuk mengistirahatkan tubuh dan pikirannya dari kejenuhan serta rasa letih. Belajar sambil bergerak juga dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa.</p><h2>2. Koneksi Dua Arah dengan Siswa</h2><p>Efektivitas pembelajaran juga ditentukan oleh kualitas hubungan yang dimiliki antara guru dan siswa. Dalam kondisi pembelajaran di sekolah, guru dan siswa memiliki kesempatan untuk membangun koneksi dengan menjalankan kegiatan di sekolah secara bersama-sama.</p><p>Hal tersebut tidak dapat dilakukan dalam pembelajaran <i>online</i>. Untuk membangun koneksi dengan siswa, guru dapat mengajak siswa mengobrol atau berbagi tentang hal non-akademis yang terjadi sehari-hari selama di rumah.&nbsp;</p><p>Merancang kegiatan pembelajaran yang bersifat personal juga dapat dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran <i>online</i>. Guru dapat melakukan asesmen terkait potensi, pencapaian, dan gaya belajar dari masing-masing siswa dan memberikan pembelajaran sesuai dengan karakteristik tiap siswa.&nbsp;</p><h2>3. Penerapan Materi Pembelajaran dan Keterampilan dalam Kehidupan Sehari-hari</h2><p>Guru berperan penting dalam mengkomunikasikan tujuan pembelajaran ke dalam bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat memahami kaitan antara materi yang ia akan pelajari dan alasan pentingnya mempelajari hal tersebut bagi kehidupannya.</p><p>Contohnya saat hendak mempelajari protokol covid-19. Di awal pembelajaran, guru dapat memberikan pertanyaan terbuka mengenai apa yang siswa ketahui tentang covid-19 dan pendapat mereka mengenai protokol covid-19 (misal “apa yang kamu ketahui tentang covid?” atau “kenapa kita harus menjaga jarak?”).&nbsp;</p><p>Saat guru memberikan pertanyaan terbuka, siswa memiliki kesempatan untuk mengungkapkan pendapat dan membuat hipotesis mengenai kaitan materi yang hendak dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Momen ini juga dapat digunakan oleh guru untuk mengetahui pemahaman awal anak terkait materi yang akan dipelajari.</p><h2>4. Persiapan Lingkungan Belajar yang Kondusif</h2><p>Keefektifan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh faktor kondisi lingkungan belajar, tidak terkecuali dalam pembelajaran <i>online</i>. Agar siswa dapat belajar dengan lebih kondusif, orang tua perlu menyiapkan area khusus untuk menjadi tempat anak belajar sehari-hari, sehingga segala bentuk distraksi dapat diminimalkan.</p><p>Guru dan orang tua juga perlu menjalin komunikasi aktif terkait peralatan yang akan digunakan saat pembelajaran <i>online</i> berlangsung. Tujuannya agar pelaksanaan pembelajaran <i>online</i> dapat berjalan dengan lebih lancar.</p><p>Selain menyiapkan lingkungan, hal lain yang perlu dipersiapkan adalah memperkenalkan gawai (<i>gadget</i>) dan aturan penggunaannya kepada anak. Hal ini bertujuan agar anak memahami batasan-batasan dan mampu menggunakan gawai dengan bijak, khususnya terkait penggunaan dalam pembelajaran <i>online</i>.</p><p>Itulah keempat faktor penting yang perlu diperhatikan oleh guru dan orang tua. Agar pembelajaran <i>online</i> menjadi lebih efektif, Bunda Yanda guru bisa menggunakan aplikasi ICANDO Sekolah untuk mengelola administrasi sekolah dengan lebih cepat dan mudah. Ayo segera hubungi tim ICANDO dan dapatkan ICANDO Sekolah segera!</p><p>&nbsp;</p>

medium_online-learning-efektif.jpg

small_online-learning-efektif.jpg

thumbnail_online-learning-efektif.jpg

online-learning-efektif.jpg

<p>Tria Zulviana adalah seorang praktisi di bidang pendidikan yang telah menyelesaikan S1 di Universitas Negeri Jakarta, Teacher Training di Tsukuba University, Jepang dan S2 di University College London Institute of Education. Ia pernah terpilih menjadi Participating Youth dalam program Ship for Southeast Asia Youth Program dan aktif mendiskusikan peran pemuda dalam pendidikan. Tria memiliki pengalaman mengajar selama kurang lebih sepuluh tahun di berbagai jenjang pendidikan dengan berbagai kurikulum. Ia berpengalaman menulis beragam artikel terkait pengembangan kemampuan abad 21, khususnya komunikasi dan kreativitas. Saat ini aktif sebagai penggerak pendidikan dan perkembangan anak usia dini melalui ICANDO.&nbsp;</p>

thumbnail_photo_2021-03-04_22-05-26 (1).jpg

photo_2021-03-04_22-05-26 (1).jpg

Tria Zulviana, M.A., TESOL

4 Faktor Kunci Pembelajaran Online yang Efektif

mainan anak 3 tahun

<p>Bermain memiliki peran penting bagi anak-anak. Bermain dapat menjadi stimulus bagi anak dalam meningkatkan kemampuan otak. Alangkah senangnya Ayah dan Ibu jika melihat si Kecil aktif bermain.&nbsp;</p><p>Mungkin Ayah dan Ibu terkadang merasa bingung, kira-kira mainan seperti apa yang harus diberikan kepada si Kecil agar perkembangannya terstimulasi dengan optimal. Apalagi di usia anak yang masih berada pada fase <i>golden age</i>.</p><h2>Berikut ini adalah 8 jenis mainan untuk anak 3 tahun ke atas</h2><h3><i>1. Puzzle</i></h3><p>Mainan <i>puzzle</i> ini adalah mainan yang banyak orang dari berbagai usia, mulai dari anak-anak sampai orang dewasa. Jenisnya juga sangat beragam, mulai dari yang sederhana sampai yang memiliki ribuan bagian. Bahkan juga ada yang tiga dimensi.</p><p>Menurut <a href="https://www.naeyc.org/resources/topics/play/toys">National Association for&nbsp; the Education of Young Children</a>, anak-anak berumur 3 sampai 6 tahun sangat baik diberikan mainan-mainan <i>problem solving</i>, salah satunya adalah <i>puzzle</i>.</p><p>Bermain <i>puzzle</i> memungkinkan anak-anak untuk membangun otot-otot kecil mereka, koordinasi mata dan tangan, serta strategi pemecahan masalah melalui latihan yang dilakukan secara berulang.</p><h3>2. Lego</h3><p>Selain <i>puzzle</i>, mainan <i>problem solving</i> yang cocok dimainkan anak usia 3 tahun ke atas adalah lego. Bermain lego dapat mengembangkan motorik halus, ketekunan, <i>problem solving</i>, dan kemampuan berpikir kreatif. Saat bermain bersama, bermain lego juga dapat mengembangkan kemampuan bekerja sama dan komunikasi.</p><p>Seperti <i>puzzle</i>, lego juga jenisnya sangat bermacam-macam. Pastikan Ayah dan Ibu memberikan jenis yang sesuai dengan usia si Kecil, ya.</p><h3>3. Balok</h3><p>Jenis mainan yang cocok untuk anak usia 3 tahun adalah mainan konstruksi seperti mainan balok. Masih menurut <a href="https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/mar2015/ten-things-children-learn-block-play">National Association for the Education of Young Children</a>, banyak sekali yang anak pelajari dari bermain balok.</p><p>Bermain balok dapat mengembangkan kemampuan <i>problem solving</i>, imajinasi, ekspresi diri, matematika, kontinuitas, kreativitas, sains, kepercayaan diri, serta pertumbuhan sosial dan emosional.&nbsp;</p><h3>4. Rumah-rumahan</h3><p>Jenis mainan yang dapat berpengaruh positif bagi anak usia 3 tahun adalah mainan-mainan yang dapat digunakan untuk mendukung bermain pura-pura. Misalnya, rumah-rumahan dengan perabotan mini yang berukuran sesuai untuk anak-anak atau boneka beserta aksesorisnya.</p><p>Bermain peran mendorong anak untuk menuangkan imajinasi dan kreativitasnya. Saat bermain dengan teman atau orang tua, bermain peran juga mendukung perkembangan sosial dan emosional anak, serta meningkatkan kemampuan bahasa dan komunikasi pada anak.</p><h3>5. Alat menggambar dan mewarnai</h3><p>Cara lain untuk meningkatkan kreativitas anak adalah dengan memberikan anak untuk menciptakan sesuatu. Seperti kertas, krayon, cat, gunting, lem dan sebagainya. Ayah dan Ibu juga bisa menyediakan plastisin untuk diubah si Kecil jadi berbagai macam bentuk.</p><p>Selain mengembangkan kreativitas, menggambar atau membuat prakarya juga sangat berpengaruh pada kemampuan motorik halus anak.</p><h3>6. Buku cerita bergambar</h3><p>Apakah Ayah dan Ibu suka membacakan si Kecil cerita sebelum tidur? Ayah dan Ibu bisa membaca bersama dengan buku cerita bergambar. Saat menginjak umur 3 tahun, si Kecil sudah bisa diberikan buku cerita yang memiliki lebih banyak kata dan gambar-gambar yang lebih <i>detail</i>.</p><p>Membaca buku cerita bergambar dapat membantu anak membangun kemampuan berbahasa, meningkatkan pemahaman, dan menumbuhkan ketertarikan anak dalam membaca.</p><h3>7. Bola</h3><p>Jika tadi kita sudah berbicara tentang mainan-mainan yang berfokus pada motorik halus, jenis mainan kali ini juga dapat mengembangkan motorik kasar pada anak.&nbsp;</p><p>Berikanlah si Kecil mainan yang mendorongnya untuk melakukan gerakan menendang, melempar, atau menangkap seperti bola besar, bola kecil, tongkat kasti yang terbuat dari plastik, dan sebagainya,</p><h3>8. Program interaktif</h3><p>Jika anak memiliki akses terhadap <i>gadget</i>, Ayah dan Ibu juga dapat memberikannya aplikasi dengan konten yang interaktif dan sesuai dengan usia anak. Salah satu aplikasi yang sangat cocok untuk anak usia dini adalah ICANDO.&nbsp;</p><p>Dengan aplikasi ini, si Kecil dapat belajar melalui berbagai <a href="https://icando.co.id/"><i>game</i> interaktif anak</a>. ICANDO dilengkapi dengan instruksi yang jelas di setiap <i>game</i>-nya dan grafik yang membuat anak tertarik untuk memainkannya.</p><p>Tidak sembarangan, aplikasi ICANDO dikembangkan oleh tim ahli yang berpengalaman dalam dunia pendidikan dan perkembangan anak usia dini. Dengan fitur-fiturnya yang interaktif, aplikasi ini sangat cocok untuk diberikan pada si Kecil. <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>Download</i> aplikasi <i>game</i> anak</a> ICANDO sekarang!</p>

medium_mainan-anak-3-tahun.jpeg

small_mainan-anak-3-tahun.jpeg

thumbnail_mainan-anak-3-tahun.jpeg

mainan-anak-3-tahun.jpeg

<p>Devi Harvens adalah seorang praktisi di bidang perkembangan anak usia dini yang telah menyelesaikan S1 Ilmu Psikologi dan S2 Psikologi Anak Usia Dini di Universitas Indonesia dengan gelar Master Psikologi Terapan Anak Usia Dini. Ia berpengalaman lebih dari 5 tahun sebagai pengajar anak usia dini dari berbagai jenjang. Ia juga memiliki pengalaman sebagai pembicara dan moderator dalam berbagai webinar terkait isu-isu parenting dan telah menulis dalam beberapa jurnal nasional. Saat ini aktif sebagai penggerak pendidikan dan perkembangan anak usia dini melalui ICANDO.&nbsp;</p>

large_devi-harvens-psikologi-anak.jpg

medium_devi-harvens-psikologi-anak.jpg

small_devi-harvens-psikologi-anak.jpg

thumbnail_devi-harvens-psikologi-anak.jpg

devi-harvens-psikologi-anak.jpg

Devi Harvens, M.Psi.T

8 Pilihan Mainan Anak Usia 3 Tahun Paling Tepat

<p>Di era digital ini, banyak hal yang awalnya dilakukan secara tatap muka, dapat dilakukan dengan media elektronik seperti komputer dan telepon genggam. Hal ini juga berpengaruh pada sistem pembelajaran.</p><p>Akibatnya, muncul <i>e-learning</i> atau seringkali juga disebut dengan digital atau <i>online learning</i>. E-learning dapat diakses melalui gadget yang memiliki koneksi internet. Medianya bisa berupa materi digital (video, slideshow, dokumen pdf), kursus <i>online</i>, maupun melalui <i>software</i>.</p><p>Baik <i>e-learning</i> maupun pembelajaran tradisional memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Oleh sebab itu, <i>blended learning</i> diterapkan untuk saling melengkapi dan menghilangkan kekurangan yang ada.</p><h2><strong>Definisi </strong><i><strong>Blended Learning</strong></i></h2><p><i>Blended learning</i> atau pembelajaran campuran adalah metode belajar yang menggabungkan pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dan media digital dengan pembelajaran berbasis tradisional atau tatap muka.&nbsp;</p><p>Charles R. Graham dalam bukunya yang berjudul “The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs” mendefinisikan <i>blended learning</i> sebagai sistem pembelajaran yang mengkombinasikan instruksi tatap muka dengan instruksi yang dimediasi oleh komputer.</p><h2><strong>Model-Model </strong><i><strong>Blended Learning</strong></i></h2><p>Ada bermacam-macam model <i>blended learning</i> yang disarankan oleh para peneliti. Berikut adalah model <i>blended learning</i> berdasarkan dari <a href="https://web.archive.org/web/20150501020230/http:/learningspaces.org/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf">laporan</a> yang ditulis oleh Norm Friesen, seorang profesor teknologi pendidikan dari Boise State University.</p><h3>1. Model rotasi</h3><p>Pada model rotasi, keterlibatan <i>online</i> digabungkan, atau lebih tepatnya disematkan, dalam berbagai bentuk pengajaran tatap muka secara siklis.</p><h3>2. Model fleksibel</h3><p>Siswa terlibat pada pembelajaran terutama secara <i>online</i>, tetapi di bawah pengawasan seorang guru yang hadir secara fisik.</p><h3>3. Model <i>self-blending</i></h3><p>Model <i>self-blending</i> ini cenderung terbatas pada pendidikan tinggi. Siswa memilih sendiri kelas yang berbeda untuk diambil <i>online</i>, tetapi melakukannya di dalam situasi di mana seorang guru pengawas&nbsp;</p><h3>4. Model virtual yang diperkaya</h3><p>Model ini, yang juga kemungkinan paling relevan dengan pendidikan tinggi, melibatkan satu atau lebih pertemuan tatap muka untuk memperkaya pengalaman belajar secara virtual.</p><h2><strong>Manfaat dan Keuntungan Mengadopsi </strong><i><strong>Blended Learning</strong></i></h2><p>Setelah mengetahui apa itu <i>blended</i> <i>learning, </i>muncul pertanyaan apa manfaatnya? Apa kelebihannya dibandingkan dengan pembelajaran tradisional?</p><p>Berikut adalah manfaat-manfaat yang didapatkan dari menerapkan <i>blended learning</i> yang juga didukung oleh <a href="https://slejournal.springeropen.com/track/pdf/10.1186/s40561-020-00126-7.pdf">penelitian</a>.</p><h3>1. Lebih fleksibel</h3><p>Dengan menerapkan pembelajaran campuran, siswa dapat belajar dengan lebih fleksibel. Berbeda dengan pembelajaran tradisional, <i>blended learning</i> memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatannya sendiri.</p><h3>2. Efektif meningkatkan hasil belajar siswa</h3><p>Gabungan metode-metode pengajaran yang diterapkan dalam <i>blended-learning</i> terbukti efektif meningkatkan hasil belajar sebagian besar siswa.&nbsp;</p><p>Berdasarkan <a href="https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/jcal.12429">penelitian</a> pada anak-anak sekolah dasar yang menggunakan program <i>blended learning </i>Core5 dalam pembelajaran bahasa Inggris, hasil menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada pencapaian membaca sampai 20 poin.</p><h3>3. Meningkatkan keterlibatan siswa</h3><p>Saat ini, kebanyakan siswa sudah akrab dengan teknologi pada kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu, menggunakan teknologi saat belajar membuat siswa lebih mudah terlibat dalam kegiatan pembelajaran.</p><h3>4. Meningkatkan kepuasan belajar siswa</h3><p><i>Blended learning</i> juga terbukti meningkatkan kepuasan siswa terhadap pembelajaran dan hasil belajar mereka, sebab dari awal siswa sudah mengetahui alur pembelajaran dari awal. Mulai dari apa yang diharapkan oleh siswa, hingga syarat untuk mencapai tujuan atau nilai akhir.</p><h3>5. Meningkatkan partisipasi aktif siswa</h3><p>Di banyak pembelajaran tradisional, siswa cenderung lebih banyak berperan pasif dalam kegiatan pembelajaran, sebab sistem pembelajaran tradisional berpusat pada pengajar.</p><p>&nbsp;Kepasifan ini tidak sering ditemukan pada <i>blended learning</i>. <i>Blended learning</i> meningkatkan akses pada materi dan aktivitas-aktivitas pembelajaran, sehingga mendorong keaktifan siswa dalam belajar.</p><h2><strong>Tantangan dalam </strong><i><strong>blended learning</strong></i></h2><p>Setelah mengetahui kelebihannya, perlu diketahui bahwa <i>blended learning</i> juga memiliki tantangan tersendiri, yaitu:</p><h3>1. Bergantung pada teknologi</h3><p><i>Blended learning</i> adalah kombinasi pembelajaran secara online dan tatap muka, sehingga bergantung pada teknologi. Sekolah yang menerapkannya harus memiliki infrastruktur, alat, dan dukungan keuangan untuk mendukung teknologi yang dibutuhkan.</p><h3>2. Membutuhkan pengetahuan teknologi yang mumpuni</h3><p>Guru-guru harus menguasai teknologi yang digunakan untuk mengatur segala kegiatan dalam pembelajaran. Guru juga harus mampu untuk mengevaluasi dan memanfaatkan data untuk mengatasi kesenjangan dalam hasil pembelajaran siswa.</p><p>Kelemahan-kelemahan tersebut dapat diatasi jika dilakukan persiapan yang matang. Mulai dari alat-alat, sampai ke pelatihan guru. Jika sudah dipersiapkan dengan baik, <i>blended learning</i> dapat menjadi pembelajaran yang efektif dan efisien untuk siswa, bahkan lebih daripada pembelajaran tradisional maupun <i>e-learning</i>.&nbsp;</p><p>Aplikasi ICANDO adalah <a href="https://icando.co.id/">aplikasi untuk belajar anak</a> usia dini yang sangat cocok untuk pembelajaran tatap muka, <i>online</i>, maupun campuran. Selain memiliki ribuan aktivitas yang mendukung kemampuan anak, aplikasinya juga terintegrasi dengan aplikasi guru dan orang tua. Lewat aplikasi sekolah, guru juga bisa mengirimkan aktivitas yang terhubung pada aplikasi untuk anak. <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>Download</i> aplikasi belajar anak usia dini</a> ICANDO di App Store dan Google Play Store!</p><p>Referensi</p><p>Friesen, N. (2012). <i>Defining Blended Learning.</i>&nbsp;</p><p>Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. In C. R. Graham, &amp; C. J. Bonk, <i>The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs.</i> San Fransisco: Pfeiffer.</p><p>True Education Partnerships. (n.d.). <i>WHAT IS E-LEARNING? </i>. Retrieved from True Education Partnerships: <a href="https://www.trueeducationpartnerships.com/schools/what-is-e-learning/">https://www.trueeducationpartnerships.com/schools/what-is-e-learning/</a></p><p>Wilkes, S., Kazakoff, E. R., Prescott, J. E., Bundschuh, K., Hook, P. E., Wolf, R., Hurwitz, L. B., &amp; Macaruso, P. (2020). Measuring the impact of a blended learning model on early. <i>Journal of Computer Assisted Learning</i>, <i>36</i>(5), 595-609. https://doi.org/10.1111/jcal.12429</p><p>Yılmaz, Ö., &amp; Malone, K. L. (2020). Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course. <i>Smart Learning Environments</i>.</p>

medium_blended-learning.jpeg

small_blended-learning.jpeg

thumbnail_blended-learning.jpeg

blended-learning.jpeg

5 Manfaat Blended Learning, Pembelajaran Efisien Masa Kini

<p><i>Problem-based learning (PBL)</i> adalah pendekatan pedagogis yang memungkinkan siswa untuk belajar sambil terlibat aktif dalam masalah terbuka yang diberikan. Siswa diberikan kesempatan untuk memecahkan masalah di dalam situasi yang kolaboratif.</p><p>Berbeda dengan pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru dan lebih berfokus pada menghafal, <i>problem-based learning</i> berpusat pada siswa. Pada metode ini, siswa terjun langsung pada proses pemecahan masalah, sehingga membentuk kebiasaan belajar mandiri melalui latihan dan refleksi.</p><p>Sebelumnya, <i>problem-based learning</i> telah dianggap sebagai metode pedagogis yang tepat untuk mempersiapkan lulusan di berbagai profesi, termasuk keperawatan, kedokteran, teknik, dan hokum. Kemudian, perkembangan <i>problem-based learning</i> diperluas dalam aplikasi untuk program pembelajaran lainnya.</p><p>Menurut <a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2452301116300062">penelitian</a>, <i>problem-based learning</i> adalah pendekatan pembelajaran yang efektif, terutama ketika dievaluasi untuk retensi dan aplikasi pengetahuan jangka panjang.</p><h2><strong>Manfaat </strong><i><strong>problem-based learning</strong></i></h2><p>Apa manfaat menerapkan <i>problem-based learning</i> dibandingkan pembelajaran tradisional? Mengutip dari <a href="https://www.hunschool.org/resources/problem-based-learning">The Hun School of Princeton</a>, inilah manfaat yang didapatkan dari menerapkan pendekatan <i>problem-based learning</i>.</p><h3>1. Meningkatkan kemandirian dalam belajar</h3><p>Pendekatan ini mendorong anak-anak untuk berinisiatif dan tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri. Saat mereka didorong untuk menggunakan penelitian dan kreativitas, mereka mengembangkan keterampilan yang akan bermanfaat bagi mereka hingga dewasa.</p><h3>2. Mendorong partisipasi aktif anak dalam belajar</h3><p>Berbeda dengan pembelajaran tradisional yang cenderung mengharuskan siswa untuk duduk, mendengar, dan mencatat, pada pendekatan ini, siswa duduk di kursi kemudi. Mereka harus tetap tajam, menerapkan pemikiran kritis, dan berpikir <i>out of the box</i> untuk memecahkan masalah.</p><h3>3. Mengembangkan keterampilan dalam dunia nyata</h3><p>Kemampuan yang dikembangkan siswa tidak hanya diterapkan ke dalam satu kelas atau materi pelajaran, tetapi juga dapat diterapkan pada sejumlah besar mata pelajaran sekolah serta kehidupan sehari-hari di luar sekolah. Mulai dari kepemimpinan hingga kemampuan menyelesaikan masalah dalam konteks kehidupan nyata.</p><h3>4. Meningkatkan kemampuan kerja sama</h3><p>Beragam aktivitas dalam pendekatan <i>problem-based learning</i> meminta siswa untuk berkolaborasi dengan teman sekelasnya untuk menemukan solusi. Pendekatan kerja sama ini mendorong anak-anak untuk membangun keterampilan seperti kolaborasi, komunikasi, kompromi, dan mendengarkan.</p><h3>5. Mendorong penghargaan intrinsik</h3><p>Penghargaan yang diperoleh dari <i>problem-based learning</i> jauh lebih besar daripada sekadar nilai A. Siswa mendapatkan rasa <i>self-respect</i> dan kepuasan karena mengetahui bahwa ia telah memecahkan teka-teki, menciptakan solusi inovatif, atau membuat produk yang nyata.</p><h2><strong>Langkah-langkah menerapkan pendekatan </strong><i><strong>problem-based learning</strong></i></h2><p>Mengutip dari Information <a href="https://teach.its.uiowa.edu/sites/teach.its.uiowa.edu/files/docs/docs/Steps_of_PBL_ed.pdf">Technology Services, University of Iowa</a>, berikut beberapa langkah menerapkan pendekatan <i>problem-based learning</i>.</p><h3>1. Jelajahi masalahnya</h3><p>Mengumpulkan informasi yang diperlukan; mempelajari konsep, prinsip, dan keterampilan baru tentang topik yang diusulkan.</p><h3>2. Menyatakan apa yang diketahui</h3><p>Masing-masing siswa dan kelompok membuat daftar apa yang sudah mereka ketahui tentang skenario dan membuat daftar bidang apa yang mereka kekurangan informasi.</p><h3>3. Menentukan masalah</h3><p>Menyusun masalah dalam konteks apa yang sudah diketahui dan informasi yang diharapkan siswa untuk dipelajari.</p><h3>4. Mencari informasi</h3><p>Mencari sumber dan informasi yang akan membantu menciptakan argumen yang meyakinkan.</p><h3>5. Menyelidiki solusi</h3><p>Membuat daftar kemungkinan tindakan dan solusi untuk masalah tersebut, merumuskan dan menguji hipotesis potensial.</p><h3>6. Mempresentasikan dan mendukung solusi yang dipilih</h3><p>Menyatakan dengan jelas dan dukung kesimpulan yang didapatkan dengan informasi dan bukti yang relevan.</p><h3>7. Meninjau performa</h3><p>Hal ini adalah langkah yang penting dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah. Siswa harus mengevaluasi performa mereka dan merencanakan perbaikan untuk masalah berikutnya.</p><h2><strong>Menerapkan </strong><i><strong>problem-based learning</strong></i><strong> pada anak usia dini</strong></h2><p>Lalu, bagaimana dengan anak usia dini? Apakah penerapan <i>problem-based learning</i> juga dapat berpengaruh pada anak-anak usia dini?</p><p>Dalam pendidikan anak usia dini, anak perlu dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. <i>Problem-based learning</i> memberikan kesempatan pada anak untuk mendapatkan pengalaman yang nyata saat proses pembelajaran. sehingga anak dapat menemukan, mengkonstruksi, dan mengembangkan wawasan serta keterampilannya dalam berbagai aspek perkembangan secara mandiri.</p><p>Dengan pendekatan <i>problem-based learning</i>, wawasan dan keterampilan yang diperoleh anak juga akan tersimpan dalam memori jangka panjang dan mendorong perkembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (<i>higher-order thinking</i>), karena dalam <i>problem-based learning</i>, anak tidak hanya sekadar memahami, tetapi juga didorong untuk menerapkan hasil pembelajaran dalam dunia nyata.</p><p>Berdasarkan <a href="https://www.researchgate.net/publication/340909711_Pengaruh_Model_Problem_Based_Learning_terhadap_Kemampuan_Karakter_Kerjasama_Anak_Usia_Dini">artikel</a> dari Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini yang meneliti pengaruh PBL terhadap kemampuan karakter kerja sama dari 42 anak TK, ada perbedaan signifikan yang terlihat dari hasil&nbsp; antara <i>pretest</i> dan <i>posttest</i> kelompok eksperimen.&nbsp;</p><p>Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan <i>problem-based learning</i> ini berpengaruh pada peningkatan karakter kerja sama pada kelompok anak-anak TK tersebut.</p><p>Aplikasi pendidikan ICANDO menerapkan <i>problem-based learning</i> dalam <a href="https://icando.co.id/"><i>game</i> pendidikan anak usia dini</a>. Aktivitas permainan dikembangkan sesuai permasalahan di kehidupan sehari-hari untuk melatih kemampuan berpikir dan pemecahan masalah si Kecil. Yuk, tingkatkan kemampuan si Kecil dengan men-<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>download </i>aplikasi belajar anak usia dini</a> ICANDO!</p><p>Referensi</p><p>Edwards, S., &amp; Hammer, M. (2007). Problem-based Learning in Early Childhood and Primary Pre-Service Teacher Education: Identifying the Issues and Examining the Benefits. <i>Australian Journal of Teacher Education, 32</i>(2).</p><p>Elaine H. J. Yew, K. G. (2016). Problem-Based Learning: An Overview of its Process and Impact on Learning . <i>Health Professions Education</i>, 75-79.</p><p>The Hun School of Princeton. (2020). <i>What is Problem-Based Learning?</i> Retrieved from The Hun School of Princeton: <a href="https://www.hunschool.org/resources/problem-based-learning">https://www.hunschool.org/resources/problem-based-learning</a></p><p>Wulandari, A., &amp; Suparno. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini. <i>Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini</i>, 862-872.</p>

medium_problem-based-learning.jpeg

small_problem-based-learning.jpeg

thumbnail_problem-based-learning.jpeg

problem-based-learning.jpeg

Pahami Model Problem-Based Learning (PBL) untuk Tingkatkan Kemampuan Anak

<p>Pembelajaran kooperatif adalah praktik pedagogis yang mempromosikan sosialisasi dan pembelajaran mulai dari siswa pra-sekolah hingga pendidikan tinggi dan di mata pelajaran yang berbeda-beda. Pembelajaran ini melibatkan siswa yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama, seperti menyelesaikan tugas kelompok yang tidak dapat mereka selesaikan sendiri.</p><p>Saat anak pertama kali masuk ke pendidikan formal, salah satu tujuan guru adalah untuk membantu anak sadar tentang anak-anak lain yang ada di sekitarnya. Pada tahap pembelajaran ini, guru-guru memastikan agar anak belajar bagaimana caranya berbagi, bergiliran, dan menunjukkan kepedulian terhadap orang lain.&nbsp;</p><p>Menurut studi dari <a href="https://ro.ecu.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=2902&amp;context=ajte">Australian Journal of Teacher Education</a>, keberhasilan pembelajaran kooperatif sebagai praktik pedagogis yang mempromosikan sosialisasi dan pembelajaran sangat didukung dengan meta analisis oleh Johnson et al. (1981), Johnson dan Johnson (2002), Roseth et al. (2008), dan Slavin (1989) yang membuktikan manfaat yang diperoleh siswa ketika mereka bekerja sama dengan orang lain.</p><p>Kegiatan terstruktur yang mendorong kerja sama dapat membantu mewujudkan tujuan ini. Salah satu temuan penelitian yang paling konsisten adalah bahwa kegiatan pembelajaran kooperatif meningkatkan hubungan anak-anak dengan teman sebayanya, terutama dengan kelompok sosial dan etnis yang berbeda.</p><p>Pembelajaran kooperatif pada anak usia dini dapat meningkatkan perasaan positif terhadap sekolah, guru, dan teman-teman sebaya. Perasaan ini membangun dasar yang penting untuk kesuksesan lebih lanjut di sekolah.</p><h2><strong>Kelebihan pembelajaran kooperatif</strong></h2><p>Pembelajaran kooperatif dapat mengembangkan keterampilan yang tidak dapat didapatkan dari struktur pembelajaran lainnya. Mengutip dari <a href="https://www.thoughtco.com/benefits-of-cooperative-learning-7748">ThoughtCo</a>,&nbsp; adalah kemampuan-kemampuan yang dapat dikembangkan dari menerapkan model pembelajaran kooperatif:</p><h3>1. Kepemimpinan</h3><p>Salah satu hal yang paling penting agar pembelajaran kooperatif dapat berjalan dengan lancar adalah <i>skill</i> kepemimpinan yang baik. Dengan pembelajaran, kepemimpinan siswa akan terasah.</p><h3>2. Kerja sama</h3><p>Siswa yang bekerja sama sebagai tim sama-sama bertujuan untuk menghasilkan proyek yang berhasil. Kesuksesan ini hanya dapat dicapai melalui kerja sama dari seluruh anggota kelompok. Kemampuan untuk bekerja sebagai tim adalah kualitas yang sangat berharga untuk dimiliki di dunia nyata, terutama untuk dunia sehari-hari.</p><h3>3. Komunikasi</h3><p>Kerja sama yang efektif membutuhkan komunikasi dan komitmen yang baik. Semua anggota kelompok dalam pembelajaran kooperatif harus belajar berbicara secara produktif satu sama lain agar tetap pada jalurnya. Hal ini perlu diajarkan dan dicontohkan oleh guru sebelum diterapkan pada siswa.</p><h3>4. Manajemen konflik</h3><p>Konflik pasti akan muncul dalam kelompok. Beri siswa ruang untuk mencoba dan menyelesaikan masalah mereka sendiri sebelum ikut mengarahkan. Oleh karena itu, selalu pantau kelas selama pembelajaran kooperatif.&nbsp;</p><h3>5. Mengambil keputusan</h3><p>Dalam lingkungan kerja sama, tentunya banyak keputusan yang harus dibuat. Dorong siswa untuk berpikir sebagai sebuah kelompok untuk membuat keputusan bersama. Pastikan bahwa setiap siswa memiliki tanggung jawab masing-masing dalam kelompok.</p><p>Sama seperti keterampilan kepemimpinan, keterampilan pengambilan keputusan tidak dapat dikembangkan jika siswa tidak secara teratur mempraktikkannya.</p><h2><strong>Elemen-elemen pembelajaran kooperatif</strong></h2><p>Pembelajaraan kooperatif tidak dapat dilakukan secara sembarangan. Kita tidak bisa hanya menempatkan siswa dalam kelompok, menyuruh mereka untuk bekerja sama dan berharap anak-anak langsung bekerja sama dengan sendirinya.</p><p>Dalam sebuah kelompok, dapat terjadi perselisihan ketika antar anggota memiliki pendapat yang bertentangan atau ada anggota kelompok yang malas dan tidak berkontribusi banyak pada kelompok.</p><p>Untuk menghindarinya, Johnson dan F. Johnson (2009) mengusulkan bahwa kelompok perlu dibentuk sehingga lima komponen kunci pembelajaran kooperatif yang sukses tertanam dalam struktur mereka.</p><h3>1. Saling ketergantungan yang positif</h3><p>Komponen kunci yang pertama melibatkan saling ketergantungan positif dalam situasi belajar. Sehingga semua anggota kelompok memahami bahwa mereka saling terkait, bahwa seseorang tidak dapat mencapai keberhasilan kecuali mereka semua sama-sama melakukannya, dan mereka harus belajar untuk menyinkronkan upaya mereka untuk mencapai tujuan tersebut.</p><h3>2. Interaksi promotif secara tatap muka</h3><p>Komponen kunci yang kedua untuk kerjasama yang sukses adalah interaksi promotif atau kesediaan anggota kelompok untuk mendorong dan memfasilitasi upaya satu sama lain untuk menyelesaikan tugas mereka agar kelompok mencapai tujuannya.</p><h3>3. Akuntabilitas individu&nbsp;</h3><p>Komponen kunci yang ketiga adalah akuntabilitas individu atau tanggung jawab seseorang dalam memastikan bahwa ia menyelesaikan bagian pekerjaannya sambil secara bersamaan memastikan bahwa orang lain juga menyelesaikan bagian mereka.&nbsp;</p><p>Faktanya, semakin siswa merasa mereka terhubung satu sama lain, semakin mereka merasa bertanggung jawab secara pribadi untuk berkontribusi pada pekerjaan kelompok.</p><h3>4. Keterampilan sosial</h3><p>Menugaskan siswa ke dalam kelompok dan berharap mereka tahu bagaimana cara bekerja sama tidak menjamin bahwa hal tersebut akan langsung terjadi.&nbsp;</p><p>Faktanya, kelompok sering pecah karena mereka tidak memiliki keterampilan interpersonal yang dibutuhkan untuk mengelola perselisihan di antara anggota kelompok</p><p>Keterampilan sosial yang memfasilitasi interaksi siswa selama diskusi kelompok kecil meliputi:</p><ul><li>Secara aktif mendengarkan satu sama lain;</li><li>Berbagi ide dan sumber;</li><li>Mengomentari ide-ide orang lain secara konstruktif;</li><li>Menerima tanggung jawab atas perilaku seseorang;</li><li>Pengambilan keputusan secara demokratis.</li></ul><p>Johnson dan Johnson (2009) menyatakan bahwa siswa perlu diajari keterampilan sosial yang dibutuhkan untuk kerjasama yang berkualitas tinggi. dan mereka harus termotivasi untuk menggunakannya untuk memfasilitasi pembelajaran diri mereka sendiri dan orang lain.</p><h3>5. Pemrosesan kelompok</h3><p>Komponen kunci terakhir dari pembelajaran kooperatif yang sukses adalah pemrosesan kelompok. Pemrosesan kelompok melibatkan siswa yang merefleksikan kemajuan mereka dan hubungan pekerjaan mereka.</p><p>Pertanyaan seperti berikut ini sering digunakan untuk merangsang refleksi:</p><ul><li>Apa yang telah kita capai?</li><li>Apa yang masih perlu kita capai?</li><li>Bagaimana kita bisa melakukan ini?</li></ul><p>Banyak kemampuan anak yang dapat dikembangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Aplikasi ICANDO juga hadir dengan <a href="https://icando.co.id/">game pendidikan anak</a> untuk mengasah kemampuan anak dalam berkomunikasi, berpikir kritis, kreatif, dan berkolaborasi sehingga menjadi generasi yang unggul. Download aplikasi permainan anak ICANDO di App Store dan Google Play Store!</p>

anak-anak bekerjasama dalam pembelajaran kooperatif

medium_pembelajaran-kooperatif.jpg

small_pembelajaran-kooperatif.jpg

thumbnail_pembelajaran-kooperatif.jpg

pembelajaran-kooperatif.jpg

Mengenal Model Pembelajaran Kooperatif 

<p>Membacakan buku sejak dini kini perlahan-lahan mulai banyak dilakukan oleh orang tua. Pilihan buku anak pun semakin hari semakin beragam. Ada yang bentuknya seperti bantal, ada juga buku dengan fitur <i>lift-the-flap</i>, dan masih banyak lagi.</p><p>Mungkin masih ada Ibu atau Ayah yang berpikir “Ah.. masa bayi dikasih buku? Kan masih belum bisa baca”. Tentu saja kegiatan membaca di usia dini masih perlu pendampingan orang tua, ya.. Tapi tahukah Ibu dan Ayah? Membiasakan si Kecil membaca sejak usia dini memiliki banyak manfaat bagi perkembangannya, lho! Apa aja sih kira-kira? Baca selengkapnya si sini!</p><h2>10 Alasan Pentingnya Anak Gemar Membaca&nbsp;</h2><h3>1. Mempersiapkan Kesuksesan Akademis si Kecil</h3><p>Semakin dini anak membaca, semakin banyak juga pengetahuan baru yang ia dapat. Bekal pengetahuan yang luas dapat membantu anak dalam belajar ketika memasuki usia sekolah. Anak yang terbiasa membaca buku sejak dini akan lebih mudah untuk memahami isi buku pelajaran saat duduk di bangku pendidikan formal.</p><p>Studi yang dilakukan oleh <a href="https://doi.org/10.1002/icd.2035">University at Albany, The State University of New York</a>&nbsp;, menemukan bahwa kebiasaan membaca buku memiliki dampak positif terhadap kemampuan akademis anak. Anak yang sering membaca buku berkualitas memiliki perkembangan kemampuan matematika dan membaca yang lebih baik.</p><h3>2. Memperkaya Kosakata</h3><p>Saat membaca, seringkali kita menemukan kata-kata baru yang jarang kita gunakan saat mengobrol. Membaca juga dapat menambah tabungan kosakata anak terkait beragam topik. Mulai dari kata terkait anggota tubuh hingga yang terkait dengan antariksa. Untuk anak yang&nbsp;<strong>bilingual</strong>, kegiatan membaca dapat menjadi salah satu cara anak untuk melatih kefasihan dalam berbahasa asing.</p><h3>3. Menstimulasi Perkembangan Otak</h3><p>Membaca dapat mengaktifkan perkembangan sel-sel saraf pada area-area tertentu di otak. Menurut studi yang dilakukan oleh <a href="https://doi.org/10.5772/intechopen.82423">IntechOpen</a>&nbsp;, membaca di usia dini dapat membantu melatih kemampuan mendengar, menyimak cerita, hingga membaca buku formal. Membaca sejak dini juga dapat membantu anak mengurangi risiko terjadinya kesulitan dalam memahami bacaan.</p><h3>4. Melatih Konsentrasi</h3><p>Saat membaca, anak di usia dini mungkin lebih senang membolak-balik halaman, menggonta-ganti buku, atau bahkan melempar bukunya. Hal-hal ini bisa jadi membuat Ibu dan Ayah merasa tidak perlu membiasakan si Kecil membaca. Padahal membaca di usia dini yang dilakukan secara konsisten dapat membantu anak untuk fokus dan dapat duduk tenang dalam waktu yang lama.</p><h3>5. Meningkatkan Rasa Ingin Tahu si Kecil</h3><p>Ketika membaca buku bersama, tidak jarang si Kecil melemparkan pertanyaan-pertanyaan terkait buku dan informasi di dalamnya. Nah… kondisi ini bisa menjadi kesempatan belajar bagi anak. Kesempatan ini juga bisa membantu anak mengembangkan minatnya terhadap berbagai macam hal menarik bagi dirinya.</p><h3>6. Memperluas Ketertarikan si Kecil</h3><p>Semakin banyak buku yang dibaca anak, semakin besar dorongan untuk menemukan topik-topik baru yang menarik untuk dipelajari. Dengan menyediakan beragam buku mengenai beragam topik, anak memiliki kebebasan dalam mendalami berbagai topik sesuai minatnya.</p><h3>7. Mengembangkan Imajinasi dan Kreativitas</h3><p>Ketika membaca buku, anak dibawa menuju dunia baru. Seiring berjalannya cerita, anak diajak untuk membayangkan karakter dan latar dari cerita yang dibacakan. Ibu dan Ayah juga bisa mengembangkan imajinasi si Kecil dengan mengajak mereka menebak isi cerita di halaman berikutnya.</p><h3>8. Mengembangkan Empati</h3><p>Saat membaca, anak secara tidak sadar belajar untuk memposisikan dirinya sebagai tokoh dalam cerita. Pada kondisi ini, anak mulai memahami emosi yang dirasakan oleh tokoh. Hal ini dapat membantu anak mengembangkan kemampuan mereka dalam berempati.&nbsp;</p><h3>9. Menjadi Media Hiburan</h3><p>Membaca buku yang disukai dapat menjadi sebuah bentuk hiburan bagi anak. Saat anak menemukan kesenangan setiap kali ia membaca buku, ia akan lebih memilih kegiatan membaca sebagai kegiatan mengisi waktu luangnya.</p><h3>10. Membentuk <i>Bonding</i></h3><p>Untuk Ibu dan Ayah yang sibuk, membaca bisa menjadi salah satu alternatif pilihan kegiatan untuk mengisi <i>quality time</i> bersama si Kecil. Bersantai sambil membaca buku bersama dapat menjadi waktu yang tepat untuk menjalin kedekatan dengan si Kecil.</p><h2><strong>10 Tips Jitu Membiasakan si Kecil agar Gemar Membaca Sejak Dini&nbsp;</strong></h2><p>Jika Ayah dan Ibu kesulitan untuk membiasakan kebiasaan baik ini, kami punya beberapa rekomendasi tips mengajarkan si kecil agar gemar membaca.&nbsp;</p><h3>1. Mulai dengan Buku Bergambar Minim Tulisan</h3><p>Untuk langkah awal, bunda bisa mengajak si kecil untuk membaca buku bergambar. Jenis buku ini komposisinya 85% diisi gambar animasi menarik dan sisanya kata-kata berupa dialog singkat. Goals awal yang bisa diraih dalam fase awal ini adalah menumbuhkan minat si kecil untuk tertarik dengan buku terlebih dahulu, baru belajar membaca.</p><h3>2. Beri Contoh Dengan Rajin Membaca di Depan Si Kecil</h3><p>Langkah kedua agar si kecil gemar membaca, bunda bisa melakukannya dengan memberikan teladan contoh yang baik untuk si kecil. Bunda hanya tinggal membaca buku di depan anak, sebaigamana sifat anak pada umumnya, mereka suka meniru apa yang dilakukan oleh orangtua. Jika si kecil meniru kegiatan membaca yang bunda lakukan, lambat laun si kecil akan terbiasa dengan kegiatan membaca.&nbsp;</p><h3>3. Bacakan Buku untuk si Kecil Setiap Waktu Tidur</h3><p>Nggak dulu nggak sekarang, waktu tidur emang paling enak buat dijadiin momen buat dongengin si kecil. Bunda bisa memanfaatkan trik ini agar si kecil gemar membaca, kalau setiap hari dibacakan buku sebelum tidur, si kecil pasti lambat laun akan senang dengan buku.</p><h3>4. Berikan Buku Sebagai Hadiah Ulang Tahun si Kecil</h3><p>Trik ini bisa bunda terapkan bila si kecil sudah sering diajak membaca buku cerita Bersama entah itu di waktu senggang maupun di waktu tidur dimana si kecil sudah mulai tumbuh minatnya terhadap buku bacaan. Kalau minat baca buku sudah terbentuk, bunda bisa memberikan kado ultah berisi buku cerita yang diinginkan si kecil.</p><h3>5. Ajak Si Kecil ke Toko Buku dan Berikan Keleluasaan untuk Memilih Buku yang Ia Inginkan</h3><p>Sekali-kali, bunda bisa lho, mengajak si kecil untuk jalan-jalan ke toko buku. Melihat dan mengelilingi semua rak buku yang baru terbit atau bahkan buku anak bisa jadi momen menyenangkan untuk si kecil. Bebaskan ia untuk memilih buku yang disukainya ya, bunda.</p><h3>6. Sediakan Waktu Rutin untuk Membaca Buku Bersama Keluarga</h3><p>Tips selanjutnya, bunda bisa menyediakan waktu khusus di pagi hari atau sepulang kerja untuk menyempatkan diri untuk mengajak si kecil untuk membaca buku bersama. Pasti menyenangkan.</p><h3>7. Ajarkan si Kecil Kebiasaan Gemar Membaca dengan Cara Kreatif</h3><p>Misalnya si kecil sudah bisa membaca, nah, bunda bisa kasih challenge untuknya. Bisa main tebak-tebakan siapa aja karakter di dalam ceritanya atau ending ceritanya seperti apa lalu diceritakan kembali, dengan begitu, si kecil akan merasa tertantang untuk membaca buku ceritanya hingga tuntas.</p><h3>8. Ajak si Kecil Berkunjung ke Perpustakaan</h3><p>Delapan, bunda bisa mengajak si kecil berkunjung ke perpustakaan yang ada di kota tempat tinggal bunda. Begitu sampai di perpustakaan, ajak si kecil untuk memilih buku bacaan anak yang disukainya.</p><h3>9. Ajak si Kecil Mengikuti Kegiatan Meetup dengan Penulis Buku Favoritnya</h3><p>Terkadang, ada event bedah buku atau meetup yang diadakan oleh penulis. Misalnya saja ada penulis buku anak yang sedang mengadakan gathering, tak ada salahnya mengajak si kecil untuk menghadiri event tersebut.&nbsp;</p><h3>10. Bacakan Buku Cerita Favorit si Kecil dengan Intonasi yang Lebih Ekspresif</h3><p>Anak kecil paling suka diajak ngobrol, gimana kalau topik obrolannya tentang buku, jadi bunda bisa menceritakan isi buku dongeng dengan intonasi yang ekspresif sehingga si kecil bisa merasakan sensasi cerita yang lebih nyata seolah dialah pemeran utamanya dalam buku tersebut.</p><p>Agar si kecil gemar membaca buku, Ayah dan Ibu bisa menerapkan 10 tips di atas ya.</p><p>Oh iya, ada kabar baik nih, sekarang Ayah dan Ibu bisa menanamkan kebiasaan gemar membaca pada si Kecil melalui <a href="https://icando.co.id/">aplikasi pendidikan anak usia dini</a> dengan konten super edukatif dan menyenangkan. Yap, aplikasinya adalah ICANDO!</p><p>Hanya tinggal <a href="y.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download aplikasi ICANDO</a>, Ayah dan Ibu akan menemukan banyak buku cerita menarik dan ensiklopedia, lengkap dengan fitur voice over untuk membantu si Kecil memahami bacaan, lho! Yuk, install ICANDO sekarang agar si kecil makin gemar membaca.</p>

medium_anak-gemar-membaca.jpg

small_anak-gemar-membaca.jpg

thumbnail_anak-gemar-membaca.jpg

anak-gemar-membaca.jpg

10 Alasan Penting dan Cara Membiasakan Anak Gemar Membaca Sejak Dini

<p>Sejak diterapkannya Kurikulum 2013 (K-13) di Indonesia, pembelajaran tematik menjadi pendekatan pembelajaran yang dianjurkan untuk diimplementasikan pada tingkat pendidikan awal, termasuk jenjang pendidikan anak usia dini.</p><p>Tetapi sebenarnya apa sih pembelajaran tematik itu? Mengapa pembelajaran tematik dianjurkan? Yuk, cari tahu lebih lanjut!</p><h2><strong>Pengertian pembelajaran tematik</strong></h2><p>Menurut buku Pembelajaran Tematik di SD yang diterbitkan oleh <a href="https://www.kemdikbud.go.id/">Kemdikbud</a>, pembelajaran tematik merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang secara sengaja mengaitkan atau memadukan beberapa Kompetensi Dasar (KD) dan indikator dari kurikulum/Standar Isi (SI) dari beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan untuk dikemas dalam satu tema.</p><p>Pembelajaran tematik mengarah pada penggabungan dari dua dari sepuluh model pembelajaran terpadu menurut Fogarty (1991), yaitu <i>webbed model </i>(model jaring laba-laba) dan <i>integrated model </i>(model terpadu).</p><p>Pendekatan <i>webbed model</i> dimulai dengan menentukan tema tertentu, kemudian dilanjutkan dengan pemilihan sub-sub tema dengan memperhatikan kaitannya dengan antar mata pelajaran. Dari sub-sub tema ini direncanakan aktivitas belajar yang harus dilakukan anak. Melalui model pembelajaran ini, anak akan memperoleh pandangan hubungan yang utuh tentang kegiatan dari ilmu yang berbeda-beda.&nbsp;</p><p>Sedangkan pendekatan <i>integrated model</i>, menggunakan pendekatan antar mata pelajaran yaitu menggabungkan beberapa mata pelajaran dengan menetapkan prioritas dari kurikulum dan menemukan keterampilan, konsep, dan sikap yang saling tumpang tindih di dalam beberapa mata pelajaran. Melalui model pembelajaran ini, anak akan mudah menghubungkan dan mengaitkan materi dari beberapa mata pelajaran.&nbsp;</p><h2><strong>Mengapa pembelajaran tematik?</strong></h2><p>Pembelajaran tematik memiliki beberapa kelebihan untuk anak-anak usia dini. Lebih mudah bagi anak usia dini untuk memusatkan perhatian pada satu tema yang telah ditentukan. Pemahaman anak tentang materi yang disampaikan juga lebih mendalam, sebab antar mata pelajaran masih dalam satu tema.</p><h2><strong>Karakteristik pembelajaran tematik</strong></h2><p>Pembelajaran tematik memiliki beberapa karakteristik. Berikut adalah lima karakteristik pembelajaran tematik menurut <a href="https://puskurbuk.kemdikbud.go.id/">Tim Puskur</a> (2006)</p><h3>1. Pembelajaran berpusat pada peserta didik</h3><p>Pembelajaran tematik memberikan keleluasaan pada peserta didik, baik secara individu maupun kelompok.&nbsp;</p><h3>2. Memberikan pengalaman langsung kepada anak</h3><p>Pembelajaran ini mengaitkan antar konsep dan prinsip yang dipelajari dari beberapa mata pelajaran, sehingga mereka akan memahami hasil belajarnya sesuai dengan fakta dan peristiwa yang dialami.</p><h3>3. Penyatuan konsep antar mata pelajaran</h3><p>Perhatian dipusatkan pada pengamatan dan pengkajian suatu gejala atau peristiwa dari beberapa mata pelajaran sekaligus, tidak dari sudut pandang yang terkotak-kotak. Sehingga memungkinkan peserta didik untuk memahami suatu fenomena pembelajaran dari segala sisi yang utuh.&nbsp;</p><h3>4. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran sehingga bermakna</h3><p>Pembelajaran tematik mengkaji fenomena dari berbagai macam aspek yang membentuk jalinan antar ilmu pengetahuan, sehingga berdampak kebermaknaan dari materi yang keterkaitannya dengan konsep-konsep lain yang dipelajari.</p><h3>5. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.</h3><p>Pada pembelajaran tematik dikembangkan pendekatan Pembelajaran yang Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran dengan melihat bakat, minat, dan kemampuan sehingga memungkinkan peserta didik termotivasi untuk belajar terus menerus.</p><h2><strong>Manfaat pembelajaran tematik</strong></h2><p>Menurut Tim Puskur (2006), berikut adalah beberapa manfaat yang didapatkan dari pembelajaran tematik.&nbsp;</p><ol><li>Banyak materi-materi yang tertuang dalam beberapa mata pelajaran mempunyai keterkaitan konsep, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan utuh.</li><li>Peserta didik mudah memusatkan perhatian karena beberapa mata pelajaran dikemas dalam satu tema yang sama.</li><li>Peserta didik dapat mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi beberapa mata pelajaran dalam tema yang sama.</li><li>Pembelajaran tematik melatih peserta didik untuk semakin banyak membuat hubungan beberapa mata pelajaran, sehingga mampu memproses informasi dengan cara yang sesuai daya pikirnya, dan memungkinkan berkembangnya jaringan konsep.</li><li>Menghemat waktu karena beberapa mata pelajaran dikemas dalam suatu tema dan disajikan secara terpadu dalam alokasi pertemuan-pertemuan yang direncanakan. Waktu yang lain dapat digunakan untuk pemantapan, pengayaan, pembinaan keterampilan, dan remidial.</li></ol><p>Anak membutuhkan pembelajaran yang menekankan pada pengalaman dan kebermaknaan. Oleh sebab itu, aplikasi ICANDO hadir dengan <a href="https://icando.co.id/">permainan belajar untuk anak</a> yang juga telah dirancang secara tematik sesuai umur anak agar membuat pembelajaran lebih bermakna. <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>Download</i> aplikasi permainan anak </a>ICANDO di App Store dan Google Play Store!</p>

medium_pembelajaran-tematik.jpeg

small_pembelajaran-tematik.jpeg

thumbnail_pembelajaran-tematik.jpeg

pembelajaran-tematik.jpeg

Pengertian, Manfaat dan Karakteristik Pembelajaran Tematik

<p>(05/05) Dalam rangka memeriahkan Hardiknas 2021, ICANDO menyelenggarakan webinar bertajuk “Peran Guru Meningkatkan Keterampilan Abad 21 melalui Pembelajaran Berbasis Game” yang merupakan rangkaian dari Webinar Guru Era Digital. Webinar ini diselenggarakan melalui konferensi video Zoom dan <i>live streaming</i> Youtube dari <i>channel</i> ICANDO Aplikasi Belajar Anak Usia Dini.</p><p>Webinar kali ini menghadirkan RM. Hertriasning selaku direktur Tribhuana Bhakti Pertiwi dan pemerhati budaya, Arief Darmawan, S.T., M.Pd. selaku koordinator aplikasi Rumah Belajar, Zamzami Ulwiyati Darojad, S.Ag. selaku ketua HIMPAUDI D.I. Yogyakarta, dan Roro Ernawati, M.Pd. selaku Lead of Business Development ICANDO. Webinar dimoderatori oleh Devi Harvens, M.Psi.T. selaku Curriculum Developer ICANDO.</p><p>Kegiatan diawali dengan sambutan dari RM. Hertriasning atau yang akrab dipanggil dengan Gusti Aning. Beliau menyatakan bahwa di era yang serba digital ini, harus ada perubahan-perubahan di sistem pendidikan. “<i>Game-based learning</i> ini bisa mengangkat beberapa <i>game</i> lokal sebagai salah satu penguatan budaya dan mungkin bisa menjadi rujukan untuk beberapa aplikasi <i>game</i> berkelas dunia,” tambahnya.</p><p>Kegiatan dilanjutkan dengan pemaparan materi oleh Arief Darmawan, S.T., M.Pd. Pada sesi ini, beliau memaparkan materi tentang pentingnya peran guru dan orang tua dalam mengikuti perkembangan teknologi untuk mendidik anak-anak generasi Z dan alpha yang merupakan <i>digital</i> <i>native</i>. “Meskipun bukan <i>digital native</i>, tapi kita (guru dan orang tua) adalah <i>digital immigrant</i>, yang juga harus menyesuaikan dan menambah wawasan kita tentang teknologi,” paparnya.&nbsp;</p><p>Selain itu, beliau juga menjelaskan pentingnya kreativitas pendidik dalam menentukan metode pembelajaran sesuai dengan gaya belajar anak dan bagaimana mengarahkan teknologi ke arah yang positif melalui pendidikan berbasis <i>game</i>.</p><p>Kemudian, kegiatan dilanjutkan dengan sambutan dari Zamzami Ulwiyati Darojad, S.Ag. yang menjelaskan tentang peran guru PAUD dalam meningkatkan keterampilan pembelajaran berbasis <i>game</i>. Beliau menjelaskan bahwa guru memiliki peran sebagai fasilitator, motivator, inspirator, dan evaluator. “Guru dan orang tua harus menyiapkan fasilitas yang baik misalnya HP, dan kontennya harus dikuasai betul, apa (<i>game</i>) yang akan dimainkan,” jelasnya.</p><p>Selanjutnya, webinar dilanjutkan dengan pemaparan materi dari Roro Ernawati, M.Pd. tentang pembelajaran berbasis <i>game</i> untuk anak usia dini. Roro Ernawati, M.Pd. menjelaskan bahwa kini kita sering menggunakan aplikasi untuk kegiatan sehari-hari. Oleh karena itu, dalam pendidikan pun perlu diterapkan. “Kami (ICANDO) mengangkat tema <i>game</i> ini untuk membantu inovasi dalam pembelajaran, karena pengguna internet setiap harinya terus bertambah,” tambahnya. Tak hanya itu, ICANDO juga memiliki aplikasi yang terintegrasi antara orang tua, guru, dan anak yang dapat memudahkan <i>monitoring</i> proses pembelajaran anak.&nbsp;</p><p>Keseluruhan materi webinar ini menyimpulkan bahwa sudah saatnya guru dan orang tua berperan aktif dalam penyaluran inovasi pembelajaran digital yang efektif dan menyenangkan untuk menjawab tantangan di era digital abad 21. Berbeda dengan stigma yang masih kerap melekat di benak masyarakat terkait game, pembelajaran berbasis game justru telah terbukti mampu meningkatkan ketertarikan dan motivasi belajar anak.</p>

large_5 mei webinar (7).jpg

medium_5 mei webinar (7).jpg

small_5 mei webinar (7).jpg

thumbnail_5 mei webinar (7).jpg

5 mei webinar (7).jpg

Peran Guru Meningkatkan Keterampilan Abad 21 melalui Pembelajaran Berbasis Game

<p><i>Discovery learning</i> merupakan salah satu model pembelajaran yang&nbsp; diharapkan dapat mengembangkan keterampilan abad 21. Di Indonesia penerapan <i>discovery learning&nbsp;</i>terlihat dalam kurikulum 2013, termasuk dalam jenjang PAUD. Penerapan model pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan sikap ingin tahu serta membentuk perilaku saintifik dan sosial anak.</p><p><i>Discovery learning&nbsp;</i>diprakarsai oleh tokoh psikologi konstruktivis bernama Jerome Bruner (1915-2016). Menurut Bruner, pengetahuan dibangun berlandaskan pengalaman dan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya. Anak menggunakan intuisi, imajinasi, serta kreativitas, sehingga dapat memperoleh informasi dan pengetahuan baru.</p><p>Bruner juga berpendapat bahwa proses belajar tidak hanya sekadar menyerap apa yang dibaca dan didengar. Sebagai pembelajar, anak tidak hanya berperan sebagai penerima informasi dari guru.</p><p>Dalam metode pembelajaran <i>discovery learning</i>, anak secara aktif mencari jawaban dan solusi atas pertanyaan yang muncul di dalam benak melalui interaksi dengan lingkungannya untuk memperoleh jawaban atas permasalahan.</p><p>Bagi anak usia dini, bermain memberikan kesempatan bagi anak untuk melakukan interaksi dengan lingkungannya. Melalui kegiatan bermain yang bermakna, anak dapat mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki dengan cara yang lebih menyenangkan.</p><p>Peran guru pada metode pembelajaran <i>discovery learning&nbsp;</i>adalah sebagai fasilitator yang mempersiapkan lingkungan dengan beragam kegiatan dan sumber daya agar anak dapat memperoleh informasi baru secara mandiri. Guru juga berperan sebagai pembimbing agar anak agar mencapai sebuah kesimpulan pemberian pertanyaan dan umpan balik.</p><h2>Kelebihan Model Pembelajaran Discovery Learning</h2><p><i>Discovery learning&nbsp;</i>merupakan model pembelajaran yang mendorong anak untuk secara aktif memperoleh pengetahuan dengan menarik kesimpulan atas aktivitas dan observasi yang ia lakukan. Penerapan model pembelajaran ini emiliki beberapa kelebihan, di antaranya:</p><ul><li>Mengembangkan kepekaan serta rasa ingin tahu anak;</li><li>Melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis serta kreatif;</li><li>Mendukung dan mengembangkan kemandirian anak dalam belajar;</li><li>Proses belajar dapat disesuaikan dengan kecepatan belajar anak;</li><li>Kegiatan belajar menjadi lebih bermakna bagi anak.</li></ul><p>Studi yang dilakukan oleh Universitas Negeri Jakarta (<a href="https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijeces/article/view/29897/14619">https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijeces/article/view/29897/14619</a>) menemukan bahwa penerapan model pembelajaran <i>discovery learning&nbsp;</i>secara efektif dapat meningkatkan kemampuan matematika awal pada siswa taman kanak-kanak.</p><h2>Langkah Model Pembelajaran Discovery Learning</h2><p>Model pembelajaran <i>discovery learning&nbsp;</i>memiliki enam langkah pembelajaran yang menjadi alur proses pembelajaran agar dapat berjalan efektif. Penjelasan tiap langkah pembelajaran adalah sebagai berikut:</p><p>1. Pemberian rangsangan (<i>stimulation</i>)</p><p>Guru sebagai fasilitator memberikan kegiatan yang dapat merangsang keingintahuan anak. Fasilitator dapat menampilkan media (video/gambar) atau alat peraga yang berkaitan dengan materi pembelajaran.</p><p>Pada langkah ini, guru tidak melakukan generalisasi atau menarik kesimpulan. Tujuannya agar menimbulkan pertanyaan dalam benak anak, sehingga muncul keinginan dalam diri anak untuk menemukan sendiri jawaban atas pertanyaan yang ia miliki.</p><p>2. Identifikasi masalah (<i>problem statement</i>)</p><p>Setelah memperoleh stimulasi pada langkah sebelumnya, fasilitator memberikan kesempatan pada anak untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan stimulasi yang diberikan.</p><p>Masalah-masalah tersebut kemudian dirumuskan menjadi sebuah hipotesis, yaitu dugaan atau jawaban sementara atas pertanyaan yang diajukan. Langkah ini dapat membantu mengembangkan kemampuan anak dalam menemukan masalah dan membuat solusi dan prediksi.</p><p>3. Pengumpulan data<i> (data collection)</i></p><p>Pada langkah ini, anak diberikan kesempatan untuk mengumpulkan data berupa informasi yang relevan dan berguna dalam menjawab permasalahan, serta untuk membuktikan kebenaran hipotesis. Anak dapat mengumpulkan data melalui berbagai kegiatan, seperti membaca buku, menyimak bahan tayang, melakukan percobaan sederhana, dll.</p><p>Dengan melakukan pengumpulan data, anak didorong untuk secara aktif mencari jawaban atas permasalahan yang ia miliki dengan menggunakan sumber daya yang ada.</p><p>4. Pengolahan data<i> (data processing)</i></p><p>Seluruh data yang telah diperoleh selanjutnya diolah agar melahirkan informasi baru. Pengolahan dapat dilakukan dengan cara membandingkan, mencocokkan, mengklasifikasikan, dan/atau melakukan perhitungan. Informasi baru yang diperoleh berfungsi sebagai alternatif jawaban yang perlu dibuktikan secara logis.</p><p>5. Pembuktian<i> (verification)</i></p><p>Pada langkah ini anak melakukan kegiatan untuk membuktikan benar atau tidaknya alternatif jawaban yang diperoleh pada langkah sebelumnya. Pembuktian dilakukan dengan tujuan agar anak dapat mengaitkan pemahaman yang diperoleh dengan contoh-contoh yang ia temui dalam kehidupan sehari-hari.</p><p>6. Penarikan simpulan/generalisasi<i> (generalization)</i></p><p>Pada langkah penarikan kesimpulan/generalisasi, anak menarik sebuah kesimpulan yang dapat diterapkan dan berlaku umum pada kejadian atau masalah serupa. Proses penarikan kesimpulan perlu dilakukan berdasarkan pengalaman dan informasi baru yang diperoleh anak selama proses pembelajaran berlangsung.</p><p>Penerapan metode pembelajaran <i>discovery learning&nbsp;</i>ini bisa dikemas dengan cara menyenangkan loh, Ayah Ibu! Aplikasi ICANDO menggunakan model pembelajaran <i>discovery learning</i> dalam pengembangan setiap <i>minigames </i>yang dibuat.</p><p>Yuk segera unduh aplikasi ICANDO dan ajak si Kecil bermain sambil memahami dunia di sekitarnya!</p><p>Referensi:</p><p>Mariyana, R., Handini, M., &amp; Akbar, M. (2019). The effectiveness of inquiry-discovery learning and games on mathematical skills. Early Childhood Education in the 21st Century, 1(8), 97-102. https://doi.org/10.1201/9780429434914-17</p><p>Pappas, C. (2014, October 8). Instructional design models and theories: The discovery learning model. elearningindustry.com. Retrieved April 13, 2021, from https://elearningindustry.com/discovery-learning-model</p><p>pgdikdas.kemendikbud.go.id. (2020, January 29). Mengenal model pembelajaran discovery learning. Retrieved April 13, 2021, from http://pgdikdas.kemdikbud.go.id/read-news/mengenal-model-pembelajaran-discovery-learning</p>

large_discovery-learning.jpg

medium_discovery-learning.jpg

small_discovery-learning.jpg

thumbnail_discovery-learning.jpg

discovery-learning.jpg

Discovery Learning: Model Pembelajaran Aktif & Efektif

<p>Anak yang rajin belajar adalah impian semua orang tua dan guru. Namun, membuat anak untuk tetap fokus dan terus telibat aktif dalam pembelajaran dapat menjadi tantangan tersendiri.</p><p>Tantangan ini mungkin pernah dialami hampir semua guru sebagai pendidik anak-anak. Metode pembelajaran inkuiri adalah salah satu cara untuk membuat anak-anak lebih tertarik akan pelajaran karena melibatkan mereka secara langsung.</p><h2><strong>Apa itu metode pembelajaran inkuiri?</strong></h2><p>Mengutip dari <a href="http://www.edu.gov.on.ca/eng/literacynumeracy/inspire/research/CBS_inquirybased.pdf">Ontario Ministry of Education</a>, pembelajaran berbasis inkuiri adalah pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang menempatkan pertanyaan, ide, dan pengamatan siswa sebagai dasar kegiatan pembelajaran.&nbsp;</p><p>Pendidik memainkan peran aktif sepanjang proses dengan membangun budaya di mana ide-ide ditantang, diuji, didefinisikan ulang dan dipandang sebagai sesuatu dapat ditingkatkan, memindahkan anak-anak dari posisi bertanya-tanya ke posisi pemahaman yang berlaku dan pertanyaan lebih lanjut (Scardamalia, 2002).</p><p>Metode pembelajaran inkuiri berkebalikan dengan pembelajaran tradisional yang umumnya berpusat pada guru. Pembelajaran tradisional mengandalkan guru untuk menyajikan fakta dan pengetahuan mereka sendiri tentang mata pelajaran yang diampu.&nbsp;</p><p>Pembelajaran berbasis inkuiri seringkali dibantu oleh seorang fasilitator daripada seorang pengajar. Siswa akan mengidentifikasi dan meneliti masalah dan pertanyaan untuk mengembangkan pengetahuan atau solusi.</p><h2><strong>Perbandingan metode pembelajaran inkuiri dengan tradisional</strong></h2><p>Lalu, apa saja yang membedakan metode pembelajaran inkuiri dengan pembelajaran tradisional?</p><p>Menurut <a href="https://www.researchgate.net/figure/Comparisons-between-inquiry-based-and-traditional-teaching-methods_tbl1_275542381">penelitian</a>, berikut adalah perbedaan metode pembelajaran inkuiri dengan metode pembelajaran tradisional.</p><figure class="table"><table><tbody><tr><td><strong>Karakteristik</strong></td><td><strong>Inkuiri</strong></td><td><strong>Tradisional</strong></td></tr><tr><td>Prinsip Belajar Teori</td><td>Konstruktivisme</td><td>Behaviorisme</td></tr><tr><td>Partisipasi Siswa</td><td>Aktif</td><td>Pasif</td></tr><tr><td>Keterlibatan Siswa pada Hasil</td><td>Peningkatan tanggung jawab</td><td>Penurunan tanggung jawab</td></tr><tr><td>Peran Siswa</td><td>Pemecah masalah</td><td>Pengikut arah</td></tr><tr><td>Tujuan Kurikulum</td><td>Berorientasi pada proses</td><td>Berorientasi pada hasil</td></tr><tr><td>Peran Guru</td><td>Pemandu/fasilitator</td><td>Pengarah/pemberi</td></tr></tbody></table></figure><h2><strong>4 prinsip metode inkuiri</strong></h2><p>Di bawah ini adalah empat prinsip utama yang membedakan pendekatan berbasis inkuiri, dan saran tentang bagaimana guru dapat menyusunnya untuk kelas bahasa Inggris menurut <a href="https://oupeltglobalblog.com/2020/01/29/inquiry-based-elt-classroom/">Oxford University Press</a>.</p><h3>1. Siswa sebagai peneliti</h3><p>Pada metode pembelajaran inkuiri, siswa mengembangkan wawasan mereka terkait topik pembelajaran melalui proses menemukan (<i>discovery</i>). Guru sebagai fasilitator berperan membimbing proses tersebut dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang dapat mengarahkan siswa untuk menemukan pengetahuan baru dari berbagai macam sudut pandang. Guru berperan untuk menyediakan sumber-sumber pembelajaran yang relevan seperti video, buku, poster, dan lain sebagainya untuk siswa gunakan saat proses pembelajaran.</p><h3>2. Guru sebagai asisten penelitian</h3><p>Model pembelajaran berbasis inkuiri seringkali menukar peran guru dan siswa. Siswa menjadi peneliti, dan guru berperan sebagai asisten atau pemandu pembelajaran mereka (Dobber et al., 2017).&nbsp;</p><p>Untuk mendorong terjadinya pembelajaran inkuiri, guru berperan untuk menyiapkan kegiatan pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa, seperti kegiatan diskusi, praktik, eksperimen, dan kegiatan kolaboratif lainnya.</p><h3>3. Kolaborasi dengan teman sebaya</h3><p>Dalam pembelajaran inkuiri, siswa didorong untuk menjadi pembelajar yang aktif, termasuk dengan melakukan kegiatan yang bersifat kolaborasi dengan teman sebaya. Sebagai fasilitator pembelajaran, guru dapat mendorong kolaborasi lewat kegiatan proyek kelas, diskusi, bermain peran, dan lain sebagainya.</p><h3>4. Merefleksikan pembelajaran</h3><p>Di akhir pembelajaran, siswa diajak untuk merefleksikan pembelajaran yang telah dilakukan. Guru dapat memandu proses refleksi dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan terbuka sebagai bentuk <i>scaffolding</i>.&nbsp;</p><p>Tujuannya agar anak dapat memahami pengetahuan baru yang diperoleh lewat kegiatan pembelajaran dengan lebih menyeluruh. Guru juga dapat memberikan afirmasi terhadap pengetahuan baru anak dan juga memberikan umpan balik atas usaha siswa selama proses pembelajaran.</p><h2><strong>Manfaat metode inkuiri</strong></h2><h3>1. Menjadi “pemanasan” bagi otak sebelum belajar</h3><p>Sebelum memulai diskusi, mulailah pelajaran dengan “pemanasan” dengan memutar video atau memberikan dokumen sumber utama seperti poster atau buku cerita tentang topik baru yang menurut siswa menarik. Kemudian, guru dapat memberikan pertanyaan terbuka untuk dijawab baik secara individu maupun kelompok.&nbsp;</p><h3>2. Menumbuhkan rasa ingin tahu</h3><p>Memulai kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan terbuka dapat membangkitkan rasa ingin tahu dan merangsang kemampuan dalam hipotesis.</p><h3>3. Memahami pelajaran secara lebih dalam</h3><p>Metode inkuiri mendorong siswa untuk menjadi lebih berdaya dalam melakukan pembelajaran. Metode ini juga mendorong anak untuk memahami sebuah konsep secara menyeluruh dan mendalam karena mereka secara aktif mencari tahu informasi terkait topik yang dipelajari untuk menjawab keingintahuannya. Ditambah lagi dengan adanya kolaborasi, anak bisa mendapatkan pengetahuan baru dari berbagai sudut pandang.</p><h3>4. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis</h3><p>Metode inkuiri dapat mendorong anak untuk berpikir secara kritis untuk memecahkan masalah dengan mencoba untuk menemukan strategi mereka sendiri.</p><h3>5. Membuat pembelajaran jadi lebih menarik dan berharga</h3><p>Menurut artikel dari <a href="https://psycnet.apa.org/record/1962-00777-001">Harvard Educational Review</a>, banyak anak yang belajar untuk mendapatkan pengakuan dari orang tua dan guru, sehingga mereka cenderung takut untuk mengalami kegagalan atau melakukan kesalahan. Anak cenderung berfokus pada hasil, sedangkan belajar itu adalah sebuah proses di mana kesalahan yang terjadi juga bisa menjadi momen pembelajaran.</p><p>Dengan pembelajaran berbasis inkuiri, anak didorong untuk menghargai proses pembelajaran dan menjadikan penemuan pengetahuan baru menjadi sebuah pencapaian yang berharga bagi diri anak itu sendiri.</p><p>Metode pembelajaran inkuiri mendorong anak untuk menemukan sendiri jawaban dari masalah yang diberikan. Hal ini juga diterapkan pada aplikasi ICANDO yang menyediakan ribuan <a href="https://icando.co.id/"><i>game</i> belajar anak-anak</a> yang dirancang untuk melatih kemampuan berpikir dan memecahkan masalah anak. <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>Download</i> aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO di App Store dan Google Play Store!</p><p>Referensi</p><p>Guido, M. (2017, January). <i>What Is Inquiry-Based Learning: 7 Benefits &amp; Strategies You Need to Know </i>. Retrieved from Prodigy: <a href="https://www.prodigygame.com/main-en/blog/inquiry-based-learning-definition-benefits-strategies/">https://www.prodigygame.com/main-en/blog/inquiry-based-learning-definition-benefits-strategies/</a></p><p>Shamsudin, N. M., Abdullah, N., &amp; Yaamat, N. (2012). Strategies of Teaching Science Using an Inquiry Based Science Education (IBSE) by Novice Chemistry Teachers. <i>Procedia Social and Behavioral Sciences</i>, 583 – 592.</p><p>Ontario Ministry of Education. (2013, May). <i>Inquiry-based Learning.</i> Retrieved from Ontario: <a href="http://www.edu.gov.on.ca/eng/literacynumeracy/inspire/research/CBS_inquirybased.pdf">http://www.edu.gov.on.ca/eng/literacynumeracy/inspire/research/CBS_inquirybased.pdf</a></p><p>Binus University. (2019, December). <i>Inquiry Based Learning dalam Pembelajaran Online</i>. Retrieved from Binus University: <a href="https://binus.ac.id/knowledge/2019/12/inquiry-based-learning-dalam-pembelajaran-online/">https://binus.ac.id/knowledge/2019/12/inquiry-based-learning-dalam-pembelajaran-online/</a></p><p>Oxford University Press ELT. (2020, January). <i>Inquiry-Based Learning: 4 Essential Principles For The ELT Classroom </i>. Retrieved from Oxford University Press: <a href="https://oupeltglobalblog.com/2020/01/29/inquiry-based-elt-classroom/">https://oupeltglobalblog.com/2020/01/29/inquiry-based-elt-classroom/</a></p>

large_anak dan icando.jpg

medium_anak dan icando.jpg

small_anak dan icando.jpg

thumbnail_anak dan icando.jpg

anak dan icando.jpg

Metode Pembelajaran Inkuiri: Efektif Tingkatkan Hasil Belajar Anak

<p>ICANDO menyelenggarakan webinar dengan tema “Pemanfaatan STEM dalam Pembelajaran Anak Usia Dini” yang merupakan bagian dari rangkaian Webinar Guru Era Digital dalam rangka merayakan Hardiknas 2021 pada Kamis (06/05). Webinar ini diselenggarakan melalui konferensi video Zoom dan siaran langsung kanal ICANDO.</p><p>Kali ini, webinar menghadirkan Agustiana Dewi, M.Pd. selaku PW HIMPAUDI Jawa Barat, Gogot Suharwoto, Ph.D. selaku atase Dikbud RI di Korea, serta Syaiful Lokan selaku direktur utama ICANDO. Webinar ini dimoderatori oleh Roro Ernawati, M.Pd. selaku lead of business development ICANDO.</p><p>Webinar dibuka oleh sambutan dari Agustiana Dewi, M.Pd. Beliau menjelaskan bahwa perkembangan zaman menuntut pendidik untuk terus meningkatkan kapasitas untuk bisa melayani dan mendidik anak usia dini. Oleh sebab itu, HIMPAUDI Jabar meluncurkan program SPD (Solusi PAUD Digital). “Solusi PAUD digital di Jawa Barat ini bekerja sama dengan ICANDO yang merupakan solusi kami saat ini untuk menjawab tantangan zaman yang terjadi saat ini,” tambahnya.</p><p>Selanjutnya, webinar dilanjutkan dengan materi yang disampaikan oleh Gogot Suharwoto, Ph.D. tentang STEM untuk meningkatkan keterampilan di abad ke-21. “Yang paling mudah memasukkan topik STEM ya di anak usia dini, karena belum terikat oleh guru-guru mapel, jadi lebih mudah untuk menyampaikan materi,” paparnya. Beliau juga menjelaskan bahwa STEM tidak terbatas pada jurusan eksak, tetapi prinsipnya adalah menggunakan pendekatan yang <i>scientific</i> atau bernalar.&nbsp;</p><p>Kemudian, webinar dilanjutkan dengan pemaparan materi oleh Syaiful Lokan, M.Pd. mengenai strategi pembelajaran berbasis STEM untuk anak usia dini. Beliau menjelaskan bahwa terkadang sebagai guru atau orang tua, kita ingin bersikap heroik dengan langsung menyediakan jawaban bagi anak, sehingga tidak memberikan kesempatan bagi anak untuk bernalar secara kritis. “Jangan sampai tergoda menempuh jalan pintas dan kita (guru dan orang tua) merenggut sesuatu yang menjadi tanggung jawab anak-anak, yaitu menemukan,” tambahnya. Beliau juga menjelaskan bahwa anak harus diberi ruang untuk membuat kesalahan, sehingga terbentuk cara berpikir yang <i>scientific</i>.</p><p>Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa guru dan orang tua perlu mengenalkan STEM sejak usia dini dengan membentuk cara berpikir anak yang <i>scientific</i> dan mendorong anak untuk bereksperimen. Sesuatu akan melekat di kepala anak jika anak berpartisipasi di dalam penemuan itu sendiri, atau yang disebut dengan <i>discovery learning</i>.</p><p>&nbsp;</p>

medium_6 mei webinar (3).jpg

small_6 mei webinar (3).jpg

thumbnail_6 mei webinar (3).jpg

6 mei webinar (3).jpg

Pemanfaatan STEM dalam Pembelajaran Anak Usia Dini

<p>Pernahkah Ayah dan Ibu mengenal tentang <i>active learning</i>? Mungkin kebanyakan sudah mengenal atau setidaknya mendengar tentang model pembelajaran yang satu ini. Namun, apa sih definisi dari model pembelajaran <i>active learning</i> itu sendiri? Kenapa metode ini bisa mengasah berbagai kemampuan anak, termasuk berpikir kritis?</p><h2><strong>Definisi </strong><i><strong>active learning</strong></i></h2><p>Menurut Bonwell &amp; Aisen (1991), <i>active learning</i> adalah metode pembelajaran di mana siswa secara aktif atau pengalaman terlibat dalam proses pembelajaran dan di mana ada berbagai tingkat <i>active learning</i> tergantung pada keterlibatan siswa.</p><p>Bonwell &amp; Eison (1991) juga menyatakan bahwa "siswa berpartisipasi (dalam <i>active learning</i>) ketika mereka melakukan sesuatu selain mendengarkan secara pasif."</p><p>Mengutip dari <a href="https://cei.umn.edu/active-learning">University of&nbsp; Minnesota</a>, <i>active learning</i> mengacu pada berbagai strategi pengajaran yang melibatkan siswa sebagai peserta aktif dalam pembelajaran mereka selama waktu kelas dengan instruktur mereka.&nbsp;</p><p>Biasanya, strategi ini melibatkan sejumlah siswa yang bekerja sama selama kelas, tetapi mungkin juga melibatkan pekerjaan individu dan/atau refleksi.</p><p>Pendekatan pengajaran ini bervariasi dari aktivitas pendek dan sederhana seperti menulis jurnal, pemecahan masalah dan diskusi secara berpasangan, hingga aktivitas yang lebih lama, yang melibatkan aktivitas atau kerangka pedagogis seperti studi kasus, permainan peran, dan pembelajaran berbasis kelompok yang terstruktur.</p><h2><strong>Teori di balik model pembelajaran </strong><i><strong>active learning</strong></i></h2><p>Mengutip dari <a href="http://cambridge-community.org.uk/professional-development/gswal/index.html">Cambridge Assesment International Education</a>, <i>active learning</i> didasarkan pada teori yang disebut konstruktivisme. Konstruktivisme menekankan fakta bahwa peserta didik membangun pemahaman mereka sendiri.&nbsp;</p><p>Para ahli yang menganut paham konstruktivis berpendapat bahwa belajar adalah proses 'membuat makna'. Anak sebagai pembelajar berperan aktif dalam mengembangkan pengetahuan dan pemahaman yang ia telah miliki melalui aktivitas dan interaksi dengan lingkungannya. Dengan begitu anak dapat mencapai tingkat pemahaman yang lebih dala, serta lebih mampu menganalisis, mengevaluasi, serta mensintesis ide.</p><p>Guru sebagai fasilitator pembelajaran berperan menyediakan lingkungan belajar, peluang, interaksi, tugas, dan instruksi yang mendorong pembelajaran yang mendalam. Lingkungan belajar yang dipersiapkan dengan baik dapat membuat tingkat pemahaman anak menjadi lebih dalam.</p><h2><strong>Mengapa menggunakan model pembelajaran </strong><i><strong>active learning?</strong></i></h2><p><i>Active learning</i> sudah terbukti memiliki banyak keunggulan, mulai dari meningkatkan kemampuan berpikir kritis, meningkatkan retensi dan transfer informasi baru, hingga peningkatan motivasi dan peningkatan keterampilan interpersonal.</p><h2><strong>Manfaat menerapkan model pembelajaran </strong><i><strong>active learning</strong></i></h2><p>Selain sudah terbukti dapat meningkatkan berbagai kemampuan pada siswa, model pembelajaran <i>active learning</i> juga memiliki beberapa manfaat sebagai berikut:</p><h3>1. Membantu siswa menjadi 'pelajar sepanjang hayat'</h3><p>Dengan metode ini, siswa tidak hanya belajar untuk mencapai hasil, tetapi juga belajar tentang menghargai prosesnya. <i>Active learning</i> memberi kesempatan pada siswa untuk memiliki kendali yang lebih besar dalam pembelajaran mereka. Hal ini mendorong siswa untuk terbiasa belajar bahkan setelah lulus dari jenjang pendidikan formal.</p><h3>2. Mendorong kesuksesan</h3><p><i>Active learning</i> mendorong siswa untuk menjadi peran utama dalam pembelajaran mereka sendiri, sehingga mengasah kemampuan analisa dan memecahkan masalah yang akan berguna di masa depan.</p><h3>3. Menarik dan mengasyikkan</h3><p>Model pembelajaran ini juga dapat membuat siswa menjadi lebih tertarik dan antusias karena mereka didorong untuk fokus pada pembelajaran mereka secara aktif.</p><p>Walaupun <i>active learning</i> adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa, bukan berarti guru menjadi pasif atau berkurang, loh. Justru, guru adalah sutradara yang memimpin jalannya pembelajaran mulai dari mempersiapkan aktivitas sampai proses evaluasi.</p><p>Mengetahui pentingnya keaktifan anak dalam proses pembelajarannya, <a href="https://icando.co.id/">aplikasi pendidikan</a> ICANDO menyediakan ribuan aktivitas menyenangkan dan edukatif yang dirancang khusus untuk mengembangkan kemampuan anak usia dini. Dengan ICANDO, anak bisa menjadi pelaku utama dalam proses pembelajarannya. <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>Download</i> <i>game</i> anak terpopuler</a> ICANDO sekarang!</p>

medium_model-pembelajaran-active-learning.jpeg

small_model-pembelajaran-active-learning.jpeg

thumbnail_model-pembelajaran-active-learning.jpeg

model-pembelajaran-active-learning.jpeg

Model Pembelajaran Active Learning, Latih Anak Berpikir Kritis!

<p>Rutinitas malam sebelum tidur merupakan waktu yang tepat bagi Ayah dan Ibu untuk mengakrabkan diri dengan si Kecil. Bisa dengan bertanya tentang kisah si Kecil selama di sekolah, atau juga dengan berbagi kisah fiksi untuk menanamkan nilai-nilai moral si Kecil sejak dini.&nbsp;</p><p>Salah satu kisah fiksi yang paling digemari si Kecil adalah cerita khayalan atau fantasi yang bertokohkan binatang. Binatang dianggap mampu menginterpretasikan imajinasi si kecil tentang suatu kejadian.&nbsp;</p><p>Terlebih lagi jika berkaitan dengan sikap dan perbuatan manusia. Maka tidak mengherankan bila si Kecil lebih mudah menangkap pesan moral pada cerita fabel.</p><h2><strong>Apa itu fabel?</strong></h2><p>Fabel adalah cerita fiksi yang diperankan oleh binatang namun mampu menggambarkan watak serta perilaku manusia pada umumnya. Cerita fiksi ini menggunakan binatang sebagai tokoh pengganti manusia.&nbsp;</p><p>Namun, karakter binatang pada fabel digambarkan seolah-olah memiliki sifat dan kemampuan seperti manusia. Misalnya berpikir, bersikap, berbicara, berinteraksi dan memiliki perasaan. Kadang kala pada fabel juga ada tokoh manusia yang menjadi minoritas dalam penokohan cerita.&nbsp;</p><p>Tujuan dari adanya fabel adalah memberikan ajaran moral dengan menunjukkan sifat jelek manusia yang ditokohkan oleh binatang. Apabila tokohnya berwujud manusia, dikhawatirkan si Kecil merasa manusia lain memiliki sifat buruk seperti yang diceritakan.&nbsp;</p><p>Selain itu, binatang dinilai mampu mewujudkan imajinasi si Kecil karena bentuknya lucu dan unik.</p><h2><strong>Ciri-ciri Fabel</strong></h2><p>Pada umumnya, fabel adalah cerita fiksi yang dikarang oleh penulis dongeng. Fabel memiliki ciri-ciri yang berbeda daripada jenis cerita fiksi lainnya seperti novel, sagar, mitos, legenda, dan sebagainya. Berikut ini adalah ciri-ciri fabel yang membedakan dengan lainnya.</p><ul><li>Tokoh utama adalah binatang</li><li>Pendahuluan sangat singkat dan langsung tanpa basa-basi</li><li>Alur ceritanya sederhana dan tidak terlalu panjang</li><li>Cerita berlangsung singkat dan waktu bergerak cepat</li><li>Karakter tokoh tidak diuraikan secara rinci</li><li>Gaya penceritaan secara lisan</li><li>Tema cerita biasanya berhubungan dengan kehidupan sehari-hari atau interaksi sosial</li><li>Perwatakan yang digambarkan menyerupai manusia</li><li>Tokoh binatang dapat berpikir, berkomunikasi dan bertingkah laku seperti manusia</li><li>Menggunakan sudut pandang orang ketiga</li><li>Menggunakan alur waktu maju</li><li>Di dalamnya terkandung amanat dan pesan bagi pembacanya</li><li>Judul fabel biasanya berupa nama binatang</li></ul><p>Salah satu ciri fabel yang khas adalah judulnya sangat khas dengan nama binatang. Itulah salah satu cara paling mudah untuk membedakan fabel dengan jenis cerita fiksi lainnya.&nbsp;</p><p>Berikut ini adalah beberapa judul fabel yang terkenal dan langsung dapat dikenali dari judulnya bahwa cerita fiksi di dalamnya berjenis fabel:</p><ul><li>Kisah Kancil dan Buaya</li><li>Kura-Kura dan Sepasang Itik</li><li>Tupai yang Sombong</li><li>Burung Gagak dan Sebuah Kendi</li><li>Kisah Kera dan Ayam</li><li>Anjing dan Bayangannya</li><li>Monyet dan Kucing yang Memanggang Kacang</li><li>Ikan Emas Ajaib</li><li>Katak dan Permata</li><li>Gajah yang Baik Hati</li></ul><h2><strong>Struktur Fabel</strong></h2><p>Adapun fabel memiliki struktur penceritaannya sendiri. Struktur fabel dimulai dari orientasi, mengarah ke komplikasi, lalu berlanjut ke resolusi dan berakhir pada kode. Berikut ini akan diuraikan secara rinci mengenai struktur fabel.</p><p>1. Orientasi</p><p>Orientasi merupakan sebuah pendahuluan atau permulaan pada sebuah cerita yang berisi tentang pengenalan tokoh, pengenalan latar tempat dan waktu, serta pengenalan latar belakang atau tema. Struktur ini diletakkan di bagian awal karena memiliki tujuan untuk memberikan gambaran umum isi fabel kepada pembacanya</p><p>2. Komplikasi</p><p>Komplikasi merupakan bagian dari fabel yang berisi tentang permasalahan yang dialami tokoh. Pada bagian ini, tokoh mengalami suatu kesulitan yang membutuhkan saran atau solusi dari tokoh lain.</p><p>3. Resolusi</p><p>Resolusi adalah bagian dari fabel yang menceritakan tentang pemecahan masalah atau rekomendasi solusi yang dapat dilakukan oleh tokoh utama. Dalam hal ini mengandung pesan tersirat yang mengajarkan pada nilai-nilai moral kehidupan</p><p>4. Koda</p><p>Koda adalah bagian akhir dari fabel yang berisi pesan moral atau amanat yang hendak disampaikan oleh pengarang. Pesan moral ini biasanya tertulis dengan jelas untuk menggarisbawahi pesan moral utama yang diangkat.</p><h2><strong>Jenis Fabel</strong></h2><p>Setelah memahami ciri-ciri dan struktur fabel, maka dapat dipahami bahwa fabel juga memiliki banyak jenis. Jenis fabel sendiri terbagi berdasarkan waktu kemunculannya.&nbsp;</p><p>Ada fabel yang sudah cukup lama diterbitkan dan telah terkenal di telinga orang-orang, tetapi ada juga fabel yang baru diterbitkan baru-baru ini dengan ciri khas tertentu. Fabel dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu fabel klasik dan fabel modern.</p><p>1. Fabel Klasik</p><p>Fabel klasik merupakan cerita fiksi tentang binatang yang telah ada sejak zaman dahulu, bahkan tidak diketahui waktu kemunculannya secara persis. Kisah ini telah diwariskan secara turun-temurun kepada anak cucu secara lisan.&nbsp;</p><p>Biasanya fabel klasik memiliki cerita yang sangat pendek dengan tema yang sederhana. Selain itu fabel klasik sangat kental dengan petuah atau moral karena menjadi salah satu sarana penyampaian pesan moral kepada anak-anak.&nbsp;&nbsp;</p><p>2. Fabel Modern</p><p>Fabel modern merupakan cerita fiksi tentang binatang yang muncul dalam waktu yang relatif baru. Biasanya telah ada di buku-buku pengarang maupun tertulis dalam sebuah majalah ataupun artikel pada website. Fabel modern ini memiliki panjang cerita yang beragam, ada yang pendek maupun panjang.</p><p>Selain itu, fabel modern tidak lagi sesederhana dulu. Cerita telah melebar dan mengalami perluasan latar tempat dan waktu sehingga menjadikannya lebih rumit. Karakter di dalam fabel memiliki sifat yang unik. Biasanya fabel modern melahirkan banyak pesan moral yang dapat diambil oleh pembaca</p><p>Untuk anak yang masih berusia 2-5 tahun, Ayah dan Ibu dapat memberikan fabel klasik sebagai pengantar tidur si Kecil. Cerita yang sederhana dan tidak terlalu panjang, lebih mudah dipahami oleh si Kecil yang masih berusia balita.&nbsp;</p><p>Apabila si Kecil sudah memasuki usia TK atau SD, maka Ayah dan Ibu dapat mengajaknya untuk mengenal fabel modern. Fabel modern memang lebih panjang dalam menguraikan kisahnya, maka dari itu Ibu dan Ayah dapat mengatasinya dengan cara membacakan cerita fabel dalam jangka waktu tertentu. Misalnya, fabel modern yang terdiri dari 1000 kata baru bisa tamat pada hari ke-3 atau ke-4.&nbsp;</p><p>Dalam hal ini Ayah dan Ibu dapat menerapkan makna kesabaran pada si Kecil. Selain itu, Ayah dan Ibu juga telah mengungkapkan konsistensi untuk tidur tepat waktu. Tidak perlu menghabiskan kisah fabel pada malam itu dikarenakan tubuh si Kecil perlu istirahat.</p><p>Ayah dan Ibu dapat memberikan penerapan yang baik kepada si Kecil melalui pesan moral di dalam fabel. Fabel mampu mewujudkan harapan Ayah dan Ibu untuk menyampaikan amanat berperilaku baik kepada si Kecil dengan cara yang menyenangkan.</p><p>Oh iya, ada kabar baik nih untuk Ayah dan Ibu. Ayah dan Ibu&nbsp; bisa menerapkan tips di artikel ini lewat cerita fabel. Lewat cerita fabel, si Kecil bisa mengenal beraneka ragam hewan. Ayah dan Ibu hanya tinggal mengunduh aplikasi pendidikan ICANDO. Di dalam aplikasinya, ada banyak buku cerita menarik dan ensiklopedia. Yuk unduh ICANDO sekarang!</p><p>Referensi:</p><p>Arum Sutrisni Putri (Penulis Artikel), (2020, Januari 19). <i><strong>Fabel: Pengertian, Ciri dan Unsurnya</strong></i>. Retrieved February, 2021. <a href="https://www.kompas.com/skola/read/2020/01/19/070000469/fabel-pengertian-ciri-dan-unsurnya?page=all">https://www.kompas.com/skola/read/2020/01/19/070000469/fabel-pengertian-ciri-dan-unsurnya</a></p><p>Ase Satria (Penulis Artikel), (2016, Agustus). <i><strong>Pengertian, Struktur Teks Cerita Fabel, Kaidah Kebahasaan Serta Contoh Teks Cerita Fabel. </strong></i>Retrieved February, 2021. <a href="https://www.materibelajar.id/2016/08/pengertian-struktur-teks-cerita-fabel.html">https://www.materibelajar.id/2016/08/pengertian-struktur-teks-cerita-fabel.html</a></p><p>Samhis Setiawan (Penulis Artikel), (2021, Januari 8). <i><strong>Fabel: Pengertian dan Ciri, Struktur, Jenis, Contoh. </strong></i>Retrieved February, 2021. <a href="https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-fabel/">https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-fabel/</a></p>

medium_cerita-fabel.jpg

small_cerita-fabel.jpg

thumbnail_cerita-fabel.jpg

cerita-fabel.jpg

Pengertian, Jenis, dan Contoh Cerita Fabel untuk si Kecil

Edukasi

<p>Merawat si Kecil dan memastikan tumbuh kembangnya berjalan optimal bukan lah tugas yang mudah bagi orang tua. Asupan gizi dan nutrisi yang tepat tampaknya menjadi momok yang sulit untuk dipenuhi apabila si Kecil punya kebiasaan memilih-milih makanan. Sudah menjadi rahasia umum kalau si Kecil menolak untuk makan sayuran. Makanan berat seperti nasi pun juga sering dilewatkan si Kecil.</p><p>Untuk menyiasatinya, Ayah dan Ibu bisa kok menaikkan nafsu makan si Kecil dengan menerapkan <i>snack time</i>. <i>Snack time</i> merupakan waktu camilan yang diadakan pada sela-sela waktu makan berat.&nbsp;</p><p><i>Snack time</i> bisa diadakan 2 hingga 3 kali dalam sehari, biasanya memiliki jeda kurang lebih 3 ja di antara makan berat. Untuk menerapkan <i>snack time</i>, 5 hal berikut ini ternyata harus dihindari oleh Ayah dan Ibu loh:</p><h2><strong>1. Melanggar jadwal </strong><i><strong>snack time</strong></i><strong> yang telah dibuat</strong></h2><p>Menurut penelitian dari <a href="http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20314062-S_Safriana.pdf">Universitas Indonesia</a>, sebesar 59% orang tua memiliki kecenderungan untuk mengabulkan permintaan camilan atau jajan jika si Kecil menangis.&nbsp;</p><p>Tentu saja hal tersebut akan membuat Ayah dan Ibu melanggar jadwal pemberian <i>snack time.</i> Akibatnya, si Kecil akan menggunakan cara jitu menangisnya untuk memperoleh <i>snack</i> dalam waktu yang lebih cepat.</p><h2><strong>2. Membiarkan si Kecil memilih camilan secara sembarangan</strong></h2><p>Masih erat kaitannya dengan kebiasaan si Kecil yang menangis, Ayah dan Ibu tidak boleh lengah. Jangan biarkan si Kecil meminta jenis camilannya secara sembarangan. Ayah dan Ibu tetap harus memilih apakah camilan tersebut bisa memenuhi asupan gizi atau justru memancing datangnya penyakit. Namun sesekali, Ayah dan Ibu juga bisa memberikan <i>free time </i>atau bebas pilih camilan sebagai bentuk penghargaan kepada si Kecil.</p><h2><strong>3. Tidak memperhatikan kondisi psikis si Kecil</strong></h2><p>Meskipun Ayah dan Ibu tidak boleh menuruti si Kecil sembarangan ketika menangis, tentu saja kondisi psikis si Kecil tetap harus diperhatikan. Ayah dan Ibu perlu memberikan perhatian yang lebih spesial untuk membuat si Kecil merasa nyaman.&nbsp;</p><p>Pola <i>snack time</i> yang tidak diatur secara benar akan membuat si Kecil merasa tertekan. Si Kecil juga bisa mengalami trauma terhadap suatu jenis snack tertentu apabila dipaksa secara berlebihan.</p><h2><strong>4. Memberi contoh </strong><i><strong>snack time</strong></i><strong> yang tidak sehat</strong></h2><p>Kebiasaan snack time si Kecil juga bisa terpengaruh oleh kebiasaan snack time Ayah dan Ibu. Apabila Ayah dan Ibu terbiasa mengkonsumsi camilan yang tidak sehat dan dengan jadwal berantakan, maka si Kecil akan mencontoh dan melakukan protes apabila dilarang. Oleh karena itu, Ayah dan Ibu perlu menahan diri apabila memiliki keinginan <i>snack time</i> yang tidak sesuai jadwal.</p><h2><strong>5. Melarang tanpa menjelaskan alasan kebaikan</strong></h2><p>Dalam melarang si Kecil untuk mengonsumsi jenis camilan tertentu, Ayah dan Ibu perlu mencari tahu alasan tepat yang bisa mengedukasi si Kecil. Sehingga, si Kecil bisa memahami bahwa larangan tersebut dilakukan untuk kebaikannya. Ayah dan Ibu perlu menghindari sikap melarang yang terlalu otoriter karena hal tersebut justru akan membuat si Kecil merasa semakin penasaran dan tidak menurut.&nbsp;</p><p>Demikian lah 5 hal yang perlu Ayah dan Ibu harus hindari terkait <i>snack time</i> untuk si Kecil. Pastikan nafsu makan si Kecil terjaga dengan asupan bergizi dan nutrisi yang tepat. Karena pertumbuhan di masa emas si Kecil harus Ayah dan Ibu perhatikan secara optimal. Yuk, jadikan waktu snack time menjadi berkualitas dan disiplin demi tumbuh kembang si Kecil.</p><p>Ayah dan Ibu juga bisa mengajarkan si Kecil mengenai banyak hal melalui aplikasi pendidikan ICANDO. Lewat ICANDO, si Kecil bisa mengasah kemampuannya baik dari aspek kognitif hingga moral dan budi pekerti dengan ribuan pilihan <a href="https://icando.co.id/">game pendidikan anak</a> yang menyenangkan. Yuk, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download games anak</a> terbaik hanya di ICANDO!</p><p>Referensi:</p><p>Istadi, Irawati. (2006). <i>Mendidik Dengan Cinta</i>. Bekasi: Pustaka Inti.</p><p>Kantja, Irmayuli. (2015). <i><strong>Pengaruh Pola Makan Pada Anak Sekolah Dasar Terhadap Status Kesehatan Gigi dan Mulut: Penelitian dilakukan di Wilayah Kerja Puskesmas Matako Kecamatan Tojo Barat, Kabupaten Tojo Una-Una. </strong></i>Retrieved from: <a href="https://core.ac.uk/download/pdf/77623805.pdf">https://core.ac.uk/download/pdf/77623805.pdf</a></p><p>Safriana. (2012). <i><strong>Perilaku Memilih Jajanan Pada Siswa Sekolah Dasar di SDN. Garot Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar Tahun 2012. </strong></i>Retrieved from: <a href="https://core.ac.uk/download/pdf/77623805.pdf">https://core.ac.uk/download/pdf/77623805.pdf</a></p>

medium_snack-time-anak.jpg

small_snack-time-anak.jpg

thumbnail_snack-time-anak.jpg

snack-time-anak.jpg

Catat, 5 Hal yang Perlu Dihindari Saat Snack Time Anak!

<p>Hak adalah segala sesuatu yang harus diterima dan dimiliki, sementara kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilakukan sesuai aturan dan norma yang berlaku. Setiap orang memiliki hak dan kewajiban, tidak terkecuali anak-anak. Jika sebelumnya ICANDO telah menjelaskan tentang <a href="https://icando.co.id/artikel/hak-anak-di-rumah">hak anak di rumah</a>, sekarang mari kita bahas kewajiban mereka!</p><p>Penting sekali bagi Ayah dan Ibu untuk mengajarkan si Kecil mengenai apa saja hak dan kewajiban yang ia miliki sejak dini agar ia mengenali tentang rasa tanggung jawab. Memiliki rasa tanggung jawab sejak dini akan berguna sampai ia tumbuh besar nanti.</p><p>Dilansir dari <a href="https://www.unicef.org/uganda/media/5591/file/UGDA%20CRC%20child%20friendly%20booklet%20final.pdf">UNICEF</a>, berikut adalah hak dan kewajiban yang dimiliki oleh anak berdasarkan United Nations of the United Nations Convention on the Rights of the Child:</p><figure class="table"><table><tbody><tr><td><strong>Hak</strong></td><td><strong>Kewajiban</strong></td></tr><tr><td>Dianggap serius oleh orang lain</td><td>Mendengarkan orang lain</td></tr><tr><td>Mendapatkan perawatan medis yang berkualitas</td><td>Mengurus diri sendiri</td></tr><tr><td>Mendapatkan pendidikan yang baik</td><td>Belajar dan menghormati guru</td></tr><tr><td>Dicintai dan dilindungi dari bahaya</td><td>Menunjukkan cinta dan hormat pada orang lain</td></tr><tr><td>Mendapatkan perawatan khusus bagi yang berkebutuhan khusus</td><td>Menjadi sebaik mungkin</td></tr><tr><td>Bangga dengan warisan dan kepercayaan</td><td>Menghormati asal-muasal dan kepercayaan orang lain</td></tr><tr><td>Mendapatkan tempat tinggal yang aman dan nyaman</td><td>Membersihkan dan merapikan tempat tinggal</td></tr><tr><td>Membuat kesalahan</td><td>Belajar dari kesalahan</td></tr><tr><td>Diberi makan yang cukup</td><td>Tidak membuang-buang makanan</td></tr></tbody></table></figure><p>Anak dapat belajar mengenai tanggung jawab mulai dari melaksanakan kewajiban yang ada di rumah. Lantas apa saja kewajiban anak di rumah yang perlu Ayah dan Ibu ajarkan?</p><h2><strong>1. Menjaga kebersihan diri&nbsp;</strong></h2><p>Menjaga kebersihan diri adalah salah satu hal paling dasar yang dilakukan untuk menjaga tubuh tetap sehat. Mengajari anak untuk menjaga kebersihan mulai dari mandi dan menyikat gigi sendiri secara rutin akan membuatnya terbiasa untuk melakukan hal-hal tersebut bahkan tanpa disuruh.</p><h2><strong>2. Merapikan tempat tidur dan menjaga kerapian kamar</strong></h2><p>Selain kebersihan diri sendiri, kebersihan dan kerapian lingkungan sekitar juga perlu diperhatikan. Biasakan si Kecil untuk mengawali harinya dengan merapikan tempat tidurnya setiap hari setelah bangun tidur. Kemudian, biasakan juga untuk meletakkan benda yang telah digunakan pada tempatnya, sehingga kamar si Kecil selalu bersih dan tertata rapi.</p><h2><strong>3. Membantu membersihkan rumah</strong></h2><p>Setelah belajar untuk bertanggung jawab pada kebersihan kamar sendiri, Ayah dan Ibu dapat membiasakan si Kecil untuk turut menjaga kebersihan rumah. Tidak perlu mengerjakan hal-hal yang berat dulu, melainkan bisa dimulai dari membawa piring kotor ke cucian piring setelah makan atau mebereskan mainan pada tempatnya setelah bermain.</p><h2><strong>4. Belajar dengan giat</strong></h2><p>Salah satu cara untuk giat belajar adalah dengan membiasakan belajar secara rutin. Ayah dan Ibu bisa menetapkan jadwal belajar bagi si Kecil, sehingga ia terbiasa untuk meluangkan waktu dalam sehari baik untuk belajar maupun mengerjakan tugas.</p><h2><strong>5. Selalu menghabiskan makanan</strong></h2><p>Ada saatnya ketika anak tidak mau menghabiskan makanannya. Jika segala cara tidak berhasil untuk membuatnya menghabiskan makanan, edukasi si Kecil tentang dampak dari tidak menghabiskan makanan.</p><p>Jelaskan bahwa limbah makanan memberikan banyak sekali dapak negatif dalam berbagai aspek. Salah satuhnya, limbah makanan adalah salah satu kontributor terbesar dalam pemanasan global.</p><h2><strong>6. Menghormati orang lain</strong></h2><p>Mengajari sopan santun dan toleransi sejak dini pada si Kecil sangatlah penting untuk pembentukan karakternya. Menghormati orang lain dapat dimulai dari menghormati orang tua dan keluarga terdekat.&nbsp;</p><p>Kemudian Ayah dan Ibu dapat mengajarkan tentang toleransi dengan memberikan penjelasan bahwa setiap orang datang dari latar belakang yang berbeda-beda. Terlepas dari semua perbedaan itu, kita harus tetap bersikap baik dan menghormati orang lain.</p><h2><strong>7. Mengambil pelajaran dari kesalahan yang diperbuat</strong></h2><p>Melakukan kesalahan merupakan sesuatu yang normal dan tidak terhindarkan. Bahkan orang dewasa pun melakukan banyak kesalahan. Yang penting adalah bagaimana menanggapi hal tersebut.&nbsp;</p><p>Saat si Kecil merasa sedih atau ingin menyerah saat melakukan kesalahan, doronglah ia untuk bangkit dan mengambil pelajaran dari kesalahan tersebut agar ia bisa menjadi lebih baik dari sebelumnya.</p><p>Hal-hal ini memang kelihatannya sederhana. Namun, mengenalkan anak cara bertanggung jawab lewat hal-hal kecil sejak dini akan sangat berpengaruh pada pembentukan karakternya sampai ia sudah besar nanti.</p><p>Ayah dan Ibu juga bisa mengajarkan kebiasaan-kebiasaan baik lewat aplikasi, lho. Caranya adalah dengan mengenalkan anak pada aplikasi ICANDO. Banyak sekali <i>game </i>pembelajaran anak yang seru dan edukatif untuk si Kecil. Penasaran kan? Yuk, langsung <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>download</i> aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO.</p>

kewajiban anak di rumah merapikan baju sendiri

medium_kewajiban-anak-di-rumah.jpg

small_kewajiban-anak-di-rumah.jpg

thumbnail_kewajiban-anak-di-rumah.jpg

kewajiban-anak-di-rumah.jpg

7 Kewajiban Anak di Rumah yang Perlu Diajarkan Sejak Dini

<p>Sebagai orang tua, seringkali muncul rasa ingin membantu segala tindakan yang dilakukan anak. Alasannya pun beragam. Mulai dari mengantisipasi kesalahan yang dilakukan anak, sampai beranggapan bahwa ia belum mampu melakukannya. Kadang juga kita merasa tidak sabar dan mengambil alih hal-hal yang sebenarnya bisa dilakukan sendiri oleh anak.</p><p>Padahal, mendorong anak untuk mengembangkan sikap mandiri sangatlah penting dan memiliki banyak manfaat untuk membangun kepercayaan dirinya dan memberikan kesempatannya untuk meraih kesuksesan di dalam hidupnya.</p><p>Maria Montessori, seorang dokter dan edukator yang berasal dari Italia, percaya bahwa sikap mandiri adalah bagian dari keterampilan sosial individu; kemandirian memungkinkan anak merasa bahwa mereka memiliki kendali atas hidup mereka. Kemandirian membuat anak tidak lagi merasa tidak berdaya terhadap bahaya dari luar.</p><p>Mengembangkan sikap mandiri sejak dini memiliki banyak manfaat jangka panjang bagi anak:</p><ul><li>Membuat anak merasa memiliki kendali atas hidupnya.</li><li>Meningkatkan rasa percaya diri karena memiliki rasa pencapaian.</li><li>Kesempatan untuk mengeksplor kehidupan dan mendapatkan banyak pelajaran.</li><li>Terbiasa untuk mengatasi kegagalan dan tekanan.</li><li>Mengembangkan kesadaran diri dan kepekaan terhadap orang lain.</li><li>Belajar mengambil keputusan sendiri.</li><li>Melatih motivasi diri.</li><li>Memberikan kesempatan pada anak untuk memilih apa yang membuatnya bahagia.</li></ul><p>Lalu, bagaimana mengajari anak tentang sikap mandiri? Mengajarkan hal ini pada anak memang membutuhkan pembiasaan. Ayah dan Ibu bisa mencoba cara-cara berikut ini untuk membiasakan anak untuk bersikap mandiri dalam kehidupannya sehari-hari.</p><h2><strong>1. Membuat rutinitas sehari-hari</strong></h2><p>Anak dapat merasa bingung saat menentukan apa yang harus mereka lakukan. Oleh sebab itu, membuat rutinitas yang baik dapat memudahkan anak untuk mengetahui apa yang harus ia lakukan sehari-hari.</p><p>Misalnya, menentukan waktu kapan saja anak harus bangun tidur, mandi, menggosok gigi, dan makan. Ketika anak sudah terbiasa melakukan hal-hal tersebut di waktu yang sama setiap hari, ia akan mulai melakukannya sendiri tanpa harus disuruh.</p><h2><strong>2. Berikan tanggung jawab yang bisa ditangani anak</strong></h2><p>Latihlah kemandirian anak dengan memberikan tanggung jawab untuk melakukan tugas-tugas sederhana. Mulai dari bertanggung jawab pada dirinya sendiri, sampai meminta tolong pada anak untuk melakukan hal-hal sederhana di rumah.</p><h2><strong>3. Berikan anak pilihan dalam kegiatan sehari-hari</strong></h2><p>Daripada memutuskan segala hal untuk anak, coba untuk libatkan anak dalam menentukan keinginannya sehari-hari. Misalnya baju apa yang mau ia kenakan hari itu atau menu apa yang ingin ia pilih saat makan di restoran.</p><h2><strong>4. Biarkan anak memecahkan masalahnya</strong></h2><p>Saat si Kecil menghadapi suatu masalah, jangan dulu memecahkan masalah untuknya. Beri waktu anak untuk berpikir dan memecahkan masalahnya sendiri. Jika diperlukan, bimbing anak dengan memberikan nasihat atau sudut pandang yang berbeda dari masalah tersebut.&nbsp;</p><h2><strong>5. Biarkan anak merasakan konsekuensi dari tindakannya</strong></h2><p>Konsekuensi dapat menjadi guru yang baik dalam menjalani hidup, hal ini juga berlaku pada anak-anak. Jika si Kecil tidak mau mengerjakan PR, biarkan ia ditegur oleh gurunya. Atau jika ia meninggalkan buku atau peralatan sekolah di rumah, jangan antarkan barang-barang tersebut.</p><h2><strong>6. Kegagalan adalah hal biasa</strong></h2><p>Ada saatnya si Kecil gagal melakukan sesuatu dan merasa kecewa karenanya. Ayah dan Ibu perlu menekankan kalau kegagalan adalah sesuatu hal yang biasa pasti dialami semua orang, dan yang penting adalah bagaimana bangkit dan belajar dari kegagalan tersebut.</p><h2><strong>7. Menghargai apa yang telah dilakukan anak</strong></h2><p>Untuk mendorong anak menjadi mandiri, Ayah dan Ibu juga perlu mendukungnya dengan cara menghargai usaha-usahanya.</p><p><a href="https://childmind.org/article/how-to-build-independence-in-preschoolers/">Child Mind Institute</a> memiliki strategi untuk meningkatkan perilaku positif anak yang bernama “P-R-I-D-E”:</p><ul><li><i>Praise</i>, memuji perilaku baik anak.</li><li><i>Reflect</i>, ikuti ucapan yang tepat. Ini membantu menunjukkan kepada si Kecil bahwa Ayah dan Ibu mendengarkan dan memahaminya.</li><li><i>Imitate</i>, ikuti hal baik yang ia lakukan. Misalnya, ia sedang menyusun balok, maka Ayah dan Ibu ikut juga menyusun balok bersamanya.</li><li><i>Describe, mendeskripsikan perilaku baik si Kecil.</i></li><li><i>Be Enthusiastic, bersikaplah antusias sehingga interaksi terasa lebih hangat dan membuat anak menjadi tertarik.</i></li></ul><p>Selain melakukan cara-cara di atas, Ayah dan Ibu juga bisa mengajarkan sikap mandiri lewat <a href="https://icando.co.id/"><i>game</i> edukasi anak</a> yang ada di aplikasi ICANDO. Terdapat permainan-permainan yang dapat mengembangkan kemampuan anak dalam berbagai aspek, termasuk mengajarkan kebiasaan-kebiasaan baik pada anak. Menarik bukan? Tunggu apa lagi, yuk <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>download</i> aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO sekarang!</p>

medium_manfaat-sikap-mandiri.jpeg

small_manfaat-sikap-mandiri.jpeg

thumbnail_manfaat-sikap-mandiri.jpeg

manfaat-sikap-mandiri.jpeg

Inilah Pentingnya Mendorong Sikap Mandiri pada Anak

<p>Anak-anak tumbuh sangat cepat pada 5 tahun pertama hidupnya, salah satunya adalah perkembangan motorik. Melatih kemampuan motorik sangatlah penting bagi tumbuh kembang anak. Kemampuan motorik terdiri dari motorik kasar dan motorik halus.&nbsp;</p><p>Lalu, apa itu perkembangan motorik? Apa bedanya motorik kasar dan motorik halus? Berikut adalah penjelasannya.</p><h2><strong>Perkembangan motorik</strong></h2><p>Bayi yang baru lahir memiliki kemampuan bergerak yang terbatas. Seiring bertambahnya usia, semakin banyak gerakan yang dapat dilakukan. Hal tersebut disebut dengan perkembangan motorik, yaitu proses pertumbuhan dan penguatan otot dan tulang untuk bergerak dan menyentuh benda-benda yang ada di sekitarnya.</p><p>Seperti yang telah disebutkan di atas, kemampuan motorik terdiri dari dua jenis, yaitu kemampuan motorik kasar dan motorik halus.</p><h3><strong>Kemampuan motorik kasar</strong></h3><p>Kemampuan motorik kasar adalah kemampuan untuk bergerak yang melibatkan otot-otot besar pada tubuh, seperti otot pada tangan, kaki, dan tubuh. Duduk, berdiri, dan berjalan adalah gerakan-gerakan yang membutuhkan kemampuan motorik kasar. Ketika anak tumbuh besar, gerakan-gerakan yang dapat dilakukan juga semakin kompleks.</p><p>Kemampuan ini melibatkan koordinasi otot dan saraf. Sehingga, menggunakan kemampuan motorik kasar berpengaruh pada keseimbangan serta koordinasi antara saraf dengan tangan.</p><h3><strong>Kemampuan motorik halus</strong></h3><p>Jika kemampuan motorik kasar berhubungan dengan otot-otot besar pada tubuh, kemampuan motorik halus adalah kemampuan untuk bergerak menggunakan otot-otot kecil yang ada di tangan dan pergelangan tangan.</p><p>Kita menggunakan kemampuan motorik halus untuk melakukan gerakan-gerakan kecil seperti memegang pensil, memotong dengan gunting, mengikat tali sepatu, dan berbagai macam gerakan lainnya.</p><p>Kemampuan motorik halus sangatlah penting karena berpengaruh pada aktivitas yang dilakukan sehari-hari seperti memakai baju dan makan dengan sendok dan garpu. Hal ini juga berpengaruh terhadap performa akademik anak.</p><h2><strong>Aktivitas yang dapat dilakukan untuk menstimulasi perkembangan motorik&nbsp;</strong></h2><p>Ayah dan Ibu dapat membantu si Kecil untuk melatih kemampuan motoriknya dengan mengajak mereka untuk melakukan aktivitas-aktivitas berikut.</p><h3><strong>Motorik kasar</strong></h3><p>Ayah dan Ibu dapat mengajak si Kecil untuk melakukan aktivitas yang melibatkan pergerakan otot-otot besar mereka.</p><h4>1. Menari</h4><p>Menari mengikuti alunan musik dapat melatih anak mengembangkan keseimbangan dan mengenali ritme dalam lagu. Oleh sebab itu, menari adalah kegiatan yang sangat baik untuk menstimulasi motorik kasar anak.</p><h4>2. Berjalan menyusuri terotoar</h4><p>Jika di sekitar rumah terdapat trotoar, Ayah dan Ibu dapat mengajak si Kecil untuk berjalan menyusuri pinggir trotoar tersebut untuk melatih keseimbangan. Berpura-puralah di sisi trotoar tersebut adalah lava atau laut yang penuh dengan hiu sehingga anak terdorong untuk tetap menjaga keseimbangannya.</p><h4>3. Bermain <i>hopscotch</i> (engklek)</h4><p>H<i>opscotch</i> atau engklek adalah permainan yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan bidang datar yang telah digambar dengan bentuk kotak-kotak. Permainan ini melibatkan kegiatan melompat dan menyeimbangkan tubuh dengan satu kaki yang dapat melatih kemampuan motorik kasar anak.</p><h3><strong>Motorik halus</strong></h3><p>Untuk melatih motorik halus, dorong anak untuk melakukan kegiatan yang membutuhkan koordinasi otot-otot kecil tangan dengan mata.</p><h4>1. Menggambar dan mewarnai</h4><p>Ajak si Kecil untuk menggambar dan mewarnai dengan berbagai macam media. Dengan menggambar dan mewarnai, si Kecil melatih cara menggenggam pensil atau media warna dan koordinasi antara tangan dan mata. Selain itu, kegiatan ini juga dapat meningkatkan kreativitas dan imajinasi anak.</p><h4>2. Melipat kertas origami</h4><p>Origami adalah seni melipat kertas yang berasal dari Jepang. Ketika bermain origami, anak menggunakan jarinya untuk membuat bentuk-bentuk tertentu, sehingga melatih koordinasi antara tangan dan mata.</p><h4>3. Bermain puzzle</h4><p>Seperti menggambar dan melipat origami, bermain puzzle juga dapat melatih koordinasi antara tangan dengan mata. Menyusun puzzle mengharuskan anak untuk membuat gerakan yang kecil dan tepat sasaran, seperti ketika meletakkan potongan puzzle di tempatnya.</p><p>Perkembangan motorik dapat berbeda-beda bagi setiap anak. Misalnya, ada anak yang mulai bisa berjalan saat menginjak usia 12 bulan. Namun ada juga yang memerlukan waktu lebih lama, atau bahkan lebih cepat.</p><p>Jika si Kecil mengalami keterlambatan dalam mengembangkan kemampuan motorik, konsultasikan pada dokter untuk mendapat penanganan yang tepat.</p><p>Ayah dan Ibu juga bisa mencoba <a href="https://icando.co.id/">aplikasi edukasi ICANDO</a> untuk meningkatkan berbagai macam kemampuan si Kecil, lho. Banyak permainan yang seru dan yang paling penting edukatif di dalamnya!</p>

medium_anak-menari-melatih-motorik.jpg

small_anak-menari-melatih-motorik.jpg

thumbnail_anak-menari-melatih-motorik.jpg

anak-menari-melatih-motorik.jpg

Motorik Kasar vs. Motorik Halus, Apa Bedanya?

<p>Siapa orang tua yang tidak senang jika si Kecil aktif bermain? Tentu saja bermain sendiri maupun bersama teman-teman, di luar maupun di dalam ruangan memiliki banyak manfaat bagi si Kecil. Nah, selain itu, ternyata bermain bersama orang tua secara rutin juga penting untuk perkembangannya, lho!</p><p>Anak-anak membutuhkan waktu dan perhatian dari orang tuanya. Memang terkadang rasanya melelahkan untuk bermain bersama si Kecil setelah seharian mumet dengan pekerjaan. Ingin rasanya langsung beristirahat. Namun, meluangkan sedikit waktu untuk si Kecil dapat membuatnya merasa istimewa dan dihargai.</p><p>Menurut penelitian yang dipublikasikan di jurnal <a href="https://pediatrics.aappublications.org/content/119/1/182"><i>Pediatrics</i></a>, bermain adalah bagian masa kanak-kanak yang berharga yang menawarkan manfaat perkembangan penting bagi anak-anak dan kesempatan bagi orang tua untuk terlibat penuh dengan anak-anak mereka.</p><p>Tidak hanya itu, bermain bersama anak juga bermanfaat dalam berbagai aspek seperti fisik, mental, maupun sosial. Berikut adalah 5 alasan utama pentingnya bermain bersama anak.</p><h3><strong>1. Meningkatkan kecerdasan</strong></h3><p>Ternyata, bermain bisa meningkatkan kecerdasan si Kecil, lho! Hal ini juga didukung oleh penelitian. Berdasarkan meta analisis dari 46 studi yang dilakukan oleh Edward P. Fisher, bermain dapat meningkatkan perkembangan kognitif-linguistik dan tindakan sosial afektif pada anak.&nbsp;</p><h3><strong>2. Membantu mengembangkan berbagai kemampuan kemampuan si Kecil</strong></h3><p>Tidak hanya kecedasan intelektual, bermain bersama si Kecil dapat meningkatkan berbagai jenis kemampuannya. Seperti berinteraksi saat bermain dengan si Kecil dapat meningkatkan kemampuan sosialnya, dan masih banyak lagi!</p><p>Bermain yang melibatkan aktivitas fisik seperti bermain bola dan bersepeda dapat meningkatkan kemampuan motorik kasarnya. Kemudian, menggambar dan membuat prakarya dapat mengembangkan kemampuan motorik halusnya. Yang tak kalah seru, bermain pura-pura atau <i>role play </i>dapat mengembangkan kreativitas, imajinasi, empati, dan kemampuan memecahkan masalah.</p><h3><strong>3. Pelepas stres untuk anak maupun orang tua</strong></h3><p>Bermain adalah pelepas stres yang baik bagi anak maupun orang tua. Terutama ketika bermain di luar ruangan atau yang melibatkan aktivitas fisik, Ayah dan Ibu dapat merasa lebih santai dan tidak tegang. Hal ini juga dapat dirasakan oleh si Kecil yang dapat menyalurkan emosinya melalui bermain.</p><h3><strong>4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi</strong></h3><p>Salah satu aspek yang penting ketika bermain dengan si Kecil adalah aspek sosial dan emosional. Ketika bermain bersama orang tua, anak belajar untuk mengkomunikasikan masalah yang ia hadapi kepada orang tuanya.</p><p>Sering bermain dengan anak juga dapat membuat ia menjadi terbuka dan menceritakan apa saja yang terjadi di hidupnya sehari-hari. Hal ini dapat berpengaruh pada hubungan antara anak dan orang tua sampai anak beranjak dewasa.</p><h3><strong>5. Bermain itu menyenangkan!</strong></h3><p>Selain manfaat-manfaat yang telah disebutkan di atas, hal yang paling penting adalah tujuan inti dari bermain itu sendiri: bersenang-senang! Ketika bermain, Ayah dan Ibu dapat melupakan realita sejenak dan menikmati waktu bersama si Kecil sambal tersenyum dan tertawa.&nbsp;</p><p>Terkadang orang dewasa lupa bagaimana menyenangkannya bermain di masa kecil. Nah, bermain bersama si Kecil dapat mengingatkan Ayah dan Ibu kembali bagaimana perasaan menyenangkan itu.</p><p>Banyak jenis permainan yang bisa dilakukan oleh Ayah dan Ibu bersama si Kecil. Salah satunya adalah dengan aplikasi pendidikan ICANDO! Di aplikasi ini, si Kecil dapat mengasah kemampuannya melalui ribuan <a href="https://icando.co.id/">game edukasi anak</a> yang telah dikembangkan secara khusus untuk mencapai tujuan perkembangan si Kecil.&nbsp;</p><p>Ayah dan Ibu juga dapat terlibat aktif dalam memantau maupun mendampingi proses belajar dan bermain si Kecil. Dijamin seru dan edukatif sekali main bersama buah hati di aplikasi ICANDO. Ayo, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download ICANDO</a> sekarang!</p><p>Referensi</p><p>Fisher, E. P. (1992). The impact of play on development: A meta-analysis.&nbsp;<i>Play &amp; Culture, 5</i>(2), 159–181.</p><p>Ginsburg, K. R. (2007).&nbsp;The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds.<i> PEDIATRICS</i>, <i>119</i>(1), 182–191<i>.&nbsp;</i></p>

anak perempuan bermain peran dokter bersama ibu

large_bermain-bersama-anak.jpg

medium_bermain-bersama-anak.jpg

small_bermain-bersama-anak.jpg

thumbnail_bermain-bersama-anak.jpg

bermain-bersama-anak.jpg

Kenapa Bermain Bersama Anak Itu Penting?

<p>Bilingual adalah seseorang yang mampu berbicara dalam dua bahasa dengan baik. Menjadi bilingual bukanlah hal aneh di Indonesia mengingat Indonesia merupakan negara dengan tingkat keragaman bahasa yang tinggi.&nbsp;<br><br>Menutur <a href="https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2018/07/badan-bahasa-petakan-652-bahasa-daerah-di-indonesia#:~:text=Jumlahnya%20saat%20ini%20652%20bahasa,23%2F7%2F2018).">Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Badan Bahasa Kemendikbud)</a>, terdapat 652 bahasa daerah di Indonesia. Oleh sebab itu, kebanyakan penduduk Indonesia berbicara dengan lebih dari satu bahasa.&nbsp;</p><p>Tidak hanya bahasa daerah, Indonesia juga memiliki banyak penutur bahasa asing, seperti bahasa Inggris, bahasa Arab, dan bahasa Mandarin.</p><p>Semenjak era globalisasi, semakin banyak anak-anak yang belajar bahasa asing sejak dini. Terutama dua bahasa yang paling banyak digunakan di dunia, yaitu bahasa Inggris dan bahasa Mandarin. Anak-anak dapat belajar mulai dari kurikulum yang sudah ada di sekolah, sampai tempat kursus bahasa asing.&nbsp;</p><p>Lalu, apa saja sih, manfaat mengajarkan bahasa kedua pada anak?</p><h2><strong>1. Tingkat perhatian dan konsentrasi yang lebih tinggi</strong></h2><p>Menurut penelitian dari <a href="https://www.birmingham.ac.uk/news/latest/2016/09/bilinguals-attentional-control.aspx">University of Birmingham</a>, penutur bilingual mempertahankan fokus dengan lebih baik daripada penutur monolingual. Dengan mempelajari bahasa kedua, anak-anak belajar untuk beralih antar bahasa, sehingga rentang perhatian dan konsentrasi mereka meningkat.</p><h2><strong>2. Keunggulan kognitif dalam belajar membaca</strong></h2><p>Anak-anak yang berbicara dengan dua bahasa mengembangkan kemampuan metalinguistik lebih awal daripada anak yang hanya berbicara satu bahasa. Ahli bahasa percaya bahwa dengan mempelajari bahasa sejak usia dini, anak menjadi lebih siap dalam memahami struktur kata. Hal ini dapat membantu anak penutur bilingual dalam mengembangkan kemampuan membaca lebih cepat daripada teman-teman sebayanya.</p><h2><strong>3. Kemampuan mendengar yang lebih baik</strong></h2><p>Menurut <a href="https://www.asha.org/public/speech/development/the-advantages-of-being-bilingual/">American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)</a>, anak-anak yang tumbuh dalam lingkungan multilingual memiliki kemampuan mendengar yang lebih baik. Mereka mengembangkan kemampuan mendengar dengan mempelajari suara-suara dan kata-kata yang tidak familiar di telinga mereka.</p><h2><strong>4. Meningkatkan kemampuan </strong><i><strong>problem-solving</strong></i></h2><p>Orang yang berbicara lebih dari satu bahasa telah terlatih untuk menerjemahkan konsep-konsep yang abstrak dari satu bahasa ke bahasa yang lain. Oleh sebab itu, mereka cenderung memiliki kemampuan <i>problem-solving</i> yang lebih baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Skotlandia dan Italia, anak-anak bilingual mengungguli anak-anak yang hanya berbicara satu bahasa dalam keterampilan <i>problem solving</i> dan <i>creative thinking.</i></p><h2><strong>5. Memperluas koneksi sosial</strong></h2><p>Anak-anak yang mempelajari lebih dari satu bahasa memiliki kesempatan yang lebih banyak untuk memperluas koneksi mereka. Sebab, mereka juga dapat bersosialisasi dengan pengguna bahasa lain.</p><h2><strong>6. Kesempatan kerja yang lebih luas</strong></h2><p>Karena efek globalisasi, banyak pekerjaan yang mengharuskan karyawannya untuk memiliki kemampuan bahasa asing. Menguasai bahasa asing, terutama bahasa Inggris, akan memperbesar peluang untuk mendapatkan kerja, terutama di perusahaan internasional.</p><h2><strong>7. Sumber pengetahuan yang lebih banyak</strong></h2><p>Banyak sumber ilmu pengetahuan seperti jurnal-jurnal dan buku-buku yang ada di seluruh ditulis dalam bahasa Inggris atau diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris. Sehingga, penutur bilingual memiliki kesempatan yang lebih besar untuk mengakses sumber pengetahuan.</p><h2><strong>8. Mencegah penyakit kognitif</strong></h2><p>Selain manfaat-manfaat yang telah disebutkan di atas, ternyata bilingualisme juga bermanfaat bagi kesehatan. Beberapa penelitian mengatakan bahwa bilingualisme dapat menghambat Alzheimer, demensia, dan penyakit kognitif lainnya.&nbsp;</p><h2><strong>9. Mengenal budaya dari bahasa yang dipelajari</strong></h2><p>Cara terbaik untuk mengenai budaya secara mendalam adalah dengan mempelajari bahasanya. Dengan mempelajari budaya lain, anak mengenali tentang adanya perbedaan-perbedaan sehingga dapat menumbuhkan rasa toleransi dan empati.</p><h2><strong>10. Memberi kemudahan saat </strong><i><strong>traveling</strong></i><strong> ke luar negeri</strong></h2><p>Kesulitan yang paling sering dialami ketika traveling ke luar negeri adalah adanya language barrier atau kendala berbahasa. Dengan mengenali bahasa lain, setidaknya bahasa Inggris yang merupakan bahasa yang paling banyak digunakan di dunia, berkomunikasi akan menjadi lebih mudah.</p><p>Manfaat-manfaat yang telah dipaparkan di atas dapat dirasakan secara maksimal ketika pembelajaran bahasa kedua (atau lebih) dilakukan sejak kecil. Semakin awal pembelajaran dilakukan, akan semakin baik!</p><p>Jika Ayah dan Ibu ingin mengajari si Kecil mengenai bahasa seperti kata, frasa, dan berbagai macam topik lainnya dengan cara yang menyenangkan, langsung saja download aplikasi ICANDO! Di sana terdapat permainan-permainan yang menyenangkan dan tentunya edukatif!</p>

medium_bilingual-adalah.jpg

small_bilingual-adalah.jpg

thumbnail_bilingual-adalah.jpg

bilingual-adalah.jpg

10 Manfaat Membesarkan Anak Secara Bilingual

<p>Di era digital ini, anak telah diperkenalkan dengan teknologi sejak kecil. Tidak heran jika kebanyakan anak-anak sudah menguasai <i>smartphone</i> atau tablet di usia yang sangat dini.&nbsp;</p><p>Hal ini disebabkan karena anak sudah terekspos dengan teknologi saat mereka berada di fase perkembangan yang sedang pesat-pesatnya. Di usia ini, sangat mudah bagi anak untuk menyerap berbagai macam informasi.</p><h2><strong>Dampak teknologi pada anak</strong></h2><p>Menurut <a href="https://pediatrics.aappublications.org/content/132/5/958.full">penelitian</a>, rata-rata anak berusia 8 hingga 10 tahun menghabiskan hampir 8 jam sehari dengan berbagai media yang berbeda, dan anak-anak yang lebih tua serta remaja menghabiskan lebih dari 11 jam per hari.</p><p>Televisi yang tersedia di kamar tidur anak meningkatkan angka-angka ini lebih banyak lagi, dan 71% anak-anak dan remaja memiliki TV di kamar mereka. Anak-anak sekarang menghabiskan lebih banyak waktu dengan media daripada di sekolah dan merupakan aktivitas utama untuk anak-anak dan remaja lainnya daripada tidur.</p><p>Menurut <a href="https://www.pewresearch.org/internet/2020/07/28/parenting-children-in-the-age-of-screens/">Pew Research Center</a>, orang tua yang memiliki anak kecil menjelaskan bahwa mereka mengkhawatirkan <i>screen time</i>. 71% orang tua dari anak di bawah usia 12 tahun mengatakan bahwa mereka setidaknya agak khawatir anak mereka akan menghabiskan terlalu banyak waktu di depan layar. Beberapa orang tua dengan seorang anak di rentang usia ini mereka sudah yakin anak mereka terlalu banyak menghabiskan waktunya di perangkat tertentu, termasuk <i>smartphone</i>.</p><p>Teknologi tentunya memberikan dampak besar bagi anak. Walaupun orang tua banyak yang khawatir dengan dampak negatif yang diberikan, teknologi juga memberikan banyak dampak positif bagi anak.</p><h3><strong>Dampak negatif</strong></h3><ul><li>Rentang perhatian yang rendah. Dengan teknologi, semua bergerak dengan cepat. Hal ini dapat memberikan pengaruh langsung terhadap rentang perhatian anak.</li><li>Kecanduan teknologi. Banyak anak yang lebih banyak menghabiskan waktunya menggunakan teknologi, seperti media sosial atau bermain <i>game</i>, lebih banyak daripada belajar untuk sekolah. Hal ini berdampak pada performa akademik anak di sekolah.</li><li>Kurangnya interaksi tatap muka.</li></ul><h3><strong>Dampak positif</strong></h3><ul><li>Pengetahuan tanpa batas. Sekarang anak bisa memenuhi rasa ingin tahunya semudah mengetikkan kata-kata di <i>search engine</i>. Lewat teknologi, anak dapat mengakses informasi mengenai banyak hal di berbagai macam bidang.</li><li>Meningkatkan kemampuan <i>multitasking</i>. Studi menunjukkan bahwa menggunakan teknologi membantu anak belajar bagaimana melakukan banyak tugas secara lebih efektif. Anak dapat mempelajari cara mendengarkan sambil mengetik untuk membuat catatan, atau aktivitas <i>multitasking</i> lainnya yang dapat membantu mereka sukses di masa depan.</li><li>Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah. Teknologi sering kali menghadirkan masalah kepada anak, dan membantu mereka belajar bagaimana membuat keputusan dan memecahkan masalah tersebut.</li></ul><h2><strong>Cara mendiidk anak di era digital</strong></h2><p>Orang tua memiliki peran penting untuk mendidik anak agar menggunakan teknologi dengan bijak, sehingga anak dapat merasakan dampak positifnya tanpa terpapar dampak negatifnya.</p><p>Berikut adalah hal-hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendidik anak di era digital.</p><h3><strong>1. Terus </strong><i><strong>update</strong></i><strong> dengan perkembangan teknologi</strong></h3><p>Ikutilah perkembangan teknologi sehingga Ayah dan Ibu mengetahui apa saja yang diakses oleh anak dan mengetahu apa saja yang baik dan tidak baik untuk anak.</p><h3><strong>2. Awasi apa yang anak akses di internet</strong></h3><p>Gunakan fitur <i>parental control</i> untuk memonitor apa saja yang diakses oleh anak di internet.</p><h3><strong>3. Batasi waktu dengan teknologi dan bermain di luar</strong></h3><p>Interaksi tatap muka sangatlah penting untuk perkembangan anak. Berkomunikasi dua arah dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lebih dari mendengar atau berinteraksi satu arah. Atur waktu bermain secara <i>offline</i> atau bermain di luar untuk meningkatkan kreatvitas dan membuat anak aktif secara fisik.</p><h3><strong>4. Jadi panutan yang baik</strong></h3><p>Anak tumbuh dengan meniru orang-orang di sekitarnya, terutama orang tua. Oleh sebab itu, Ayah dan Ibu harus menjadi contoh yang baik bagi anak, mulai dari tidak memegang <i>gadget</i> di waktu-waktu yang tidak seharusnya sampai beretika yang baik di internet.</p><h3><strong>5. Atur waktu bebas teknologi</strong></h3><p>Atur waktu-waktu tertentu untuk tidak menggunakan teknologi baik itu smartphone, tablet, computer, atau televisi. Misalnya saat keluarga berkumpul atau saat makan bersama di meja makan.</p><p>Dengan cara-cara ini, Ayah dan Ibu dapat memakmsimalkan dampak positif dan meminimalisir dampak negatif yang diberikan oleh teknologi. Anak dapat belajar banyak melalui teknologi, seperti dengan aplikasi pendidikan ICANDO yang memiliki banyak permainan yang seru dan edukatif. Yang paling menarik, ICANDO memiliki fitur screen time untuk menghindari si Kecil menggunakan gadget terlalu lama.</p><p>Referensi</p><p>Auxier, B., et al. (2020). <i>Parenting Children in the Age of Screens</i>. Retrieved from Pew Research Center: <a href="https://www.pewresearch.org/internet/2020/07/28/parenting-children-in-the-age-of-screens/">https://www.pewresearch.org/internet/2020/07/28/parenting-children-in-the-age-of-screens/</a></p><p>Western Governors University. (2019). <i>Impact of technology on kids today (and tomorrow).</i> Retrieved from Western Governors University: <a href="https://www.wgu.edu/blog/impact-technology-kids-today-tomorrow1910.html">https://www.wgu.edu/blog/impact-technology-kids-today-tomorrow1910.html</a></p>

large_mendidik-anak-di-era-digital.jpeg

medium_mendidik-anak-di-era-digital.jpeg

small_mendidik-anak-di-era-digital.jpeg

thumbnail_mendidik-anak-di-era-digital.jpeg

mendidik-anak-di-era-digital.jpeg

Cara Mendidik Anak di Era Digital dengan Tepat

<p>Dari dulu, kita sering mendengar bahwa mengonsumsi ikan-ikanan memiliki banyak manfaat, salah satunya adalah dapat meningkatkan kecerdasan. Seperti slogan mantan Menteri Perikanan dan Kelautan Ibu Susi Pudjiastuti yang sempat viral, “kalau nggak makan ikan, saya tenggelamkan!”.</p><p>Namun, apakah benar ikan dapat meningkatkan kecerdasan bagi anak? Apa saja manfaat mengonsumsi ikan? Apakah semua ikan aman untuk dikonsumsi anak-anak? Simak penjelasannya berikut!</p><h2><strong>Anak makan ikan, apa manfaatnya?</strong></h2><p>Untuk berkembang dengan optimal, anak-anak membutuhkan vitamin. Ikan adalah salah satu pilihan makanan yang sehat untuk anak-anak, sebab ikan kaya akan nutrisi dan cenderung rendah kalori. Ikan mengandung protein, yodium, dan berbagai macam vitamin dan mineral. American Heart Association merekomendasikan makan ikan setidaknya dua kali seminggu.</p><h3><strong>Baik untuk kesehatan mata dan otak</strong></h3><p>Ikan-ikan yang dikategorikan sebagai <i>fatty fish</i> atau ikan berminyak memiliki kandungan asam lemak omega-3 yang baik untuk kesehatan mata dan otak, bahkan dapat melindungi tubuh dari penyakit jantung dan kanker jika dikonsumsi secara jangka panjang.</p><p>Menurut penelitian yang dipublikasikan di jurnal <a href="https://www.plefa.com/article/S0952-3278(19)30192-9/pdf">PLEFA</a>, anak-anak yang mengonsumsi makanan laut memiliki risiko gangguan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (ADHD) yang lebih rendah, nilai sekolah yang lebih baik, dan IQ yang lebih tinggi. sebanyak 9,5 poin dibandingkan dengan yang tidak makan ikan.</p><h3><strong>Meningkatkan kualitas tidur</strong></h3><p>Tidur yang cukup dan berkualitas memiliki peran yang sangat penting bagi kesehatan anak. Berdasarkan studi dari <a href="https://www.nature.com/articles/s41598-017-17520-w.pdf">University of Pennsylvania</a> yang dipublikasikan di jurnal <i>Scientific Reports</i>, anak-anak yang mengonsumsi ikan seminggu sekali atau lebih memiliki pola tidur yang lebih baik.</p><h3><strong>Membantu resiko diabetes tipe 1</strong></h3><p>Diabetes tipe 1 adalah kelainan autoimun yang memengaruhi sekitar 1,25 juta orang dewasa dan anak-anak di Amerika Serikat. Dilansir dari healthline.com, berdasarkan penelitian, asam lemak omega-3, yang dapat ditemukan di ikan jenis ikan berminyak, dapat mengurangi respons autoimun dari penyakit ini.</p><h2><strong>Jenis-Jenis ikan yang aman dikonsumsi anak</strong></h2><p>Walaupun memiliki segudang manfaat, tidak semua ikan aman untuk dikonsumsi, terutama untuk anak-anak. Sebab, banyak ikan yang sudah terkontaminasi merkuri. Ikan yang aman untuk dikonsumsi adalah yang memiliki kandungan merkuri rendah,&nbsp;</p><p><a href="https://www.fda.gov/food/consumers/advice-about-eating-fish">Environmental Protection Agency (EPA) dan Food and Drug Administration (FDA)</a> telah mengkategorikan jenis ikan menjadi 3: <i>best choices</i>, <i>good choices</i>, dan <i>choices to avoid </i>(pilihan terbaik, pilihan bagus, dan pilihan yang perlu dihindari)<i>.</i></p><h3><strong>Best choices (2-3 porsi dalam seminggu)</strong></h3><ul><li>Teri</li><li>Lele</li><li>Mackerel atlantis</li><li>Kod</li><li>Salmon</li><li>Sarden</li><li>Tilapia</li><li>Tuna (kaleng)</li></ul><h2><strong>Good choices (1 porsi dalam seminggu)</strong></h2><ul><li>Kakap</li><li>Tuna putih</li><li>Tuna sirip kuning</li><li>Mackerel spanyol</li></ul><h2><strong>Choices to avoid (memiliki kandungan merkuri yang tinggi)</strong></h2><ul><li>King mackerel</li><li>Orange roughy</li><li>Hiu</li><li>Todak <i>(swordfish)</i></li><li>Tilefish (Teluk Meksiko)</li><li>Tuna mata besar</li></ul><h2><strong>Porsi anak makan ikan dengan aman&nbsp;</strong></h2><p>FDA menyarankan untuk mengonsumsi 2-3 porsi ikan dalam seminggu. Namun, usia anak juga berpengaruh terhadap banyaknya ikan dalam satu porsi yang aman untuk dikonsumsi.</p><ul><li>Anak umur 6 tahun ke bawah: 85-140 gram</li><li>Anak umur 6-8: 113-170 gram</li><li>Anak umur 9 tahun ke atas: 226-340 gram (porsi ini juga direkomendasikan untuk orang dewasa)</li></ul><p>Setelah mengenal manfaat-manfaat dan jenis-jenis ikan yang aman untuk dikonsumsi anak, jangan lupa memasukkan ikan dalam menu makanan si Kecil ya, Ayah dan Ibu! Walaupun begitu, tetap perhatikan apakah ada reaksi alergi yang timbul setelah memakan ikan. Jika muncul gejala-gejala alergi, segera hindari konsumsi ikan.</p><p>Ikan memang merupakan salah satu makanan yang paling lezat dan bergizi untuk anak. Ikan juga merupakan sumber protein terbaik dalam rangkaian makanan 4 sehat 5 sempurna. Nah, selain ikan, masih ada banyak sekali lho sumber protein yang menyehatkan bagi si Kecil.&nbsp;<br><br>Yuk, mulai kenalkan macam-macam makanan sehat ini pada si Kecil dari sekarang. Ayah dan Ibu bisa mengenalkannya dengan cara yang menyenangkan melalui <a href="https://icando.co.id/">aplikasi game anak</a> ICANDO. Yap! Di ICANDO, terdapat ribuan game edukasi anak yang mampu mengasah kemampuan dan kebiasaan baik si Kecil.<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US"> Download aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO sekarang juga!</p><p><strong>Referensi</strong></p><p>Hibbelna, J. R., et al. (2019). Relationships between seafood consumption during pregnancy and childhood and neurocognitive development: Two systematic reviews. <i>Prostaglandins, Leukotrienes and Essential Fatty Acids</i>, 14-36.</p><p>Liu, J., et al. (2017). The mediating role of sleep in the fish consumption – cognitive functioning relationship: a cohort study. <i>Scientific Reports</i>.</p>

medium_anak-makan-ikan.jpg

small_anak-makan-ikan.jpg

thumbnail_anak-makan-ikan.jpg

anak-makan-ikan.jpg

Makan Ikan Tingkatkan Kecerdasan Anak, Mitos atau Fakta?

<p>Empati adalah kemampuan untuk merasakan atau memahami secara emosional apa yang dirasakan oleh orang lain. Berempati berarti kita dapat melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain dan membayangkan apa yang dipikirkan atau dirasakan mereka, kemudian menanggapinya dengan baik.</p><p>Bagaimana dengan anak? Apakah anak-anak memiliki rasa empati?</p><p>Studi menunjukkan bahwa anak yang berusia sekitar 2 tahun mulai menunjukkan empati yang tulus, memahami bagaimana perasaan orang lain bahkan ketika mereka sendiri tidak merasakan hal yang sama.</p><p>Walaupun begitu, empati tidak terjadi secara otomatis pada anak-anak. Meskipun kita dilahirkan dengan kemampuan untuk berempati, perkembangannya membutuhkan pengalaman dan latihan.</p><p>Empati adalah sesuatu yang terus berkembang sepanjang masa kanak-kanak dan remaja dan dibentuk oleh berbagai faktor termasuk genetika, temperamen, konteks, dan lingkungan.</p><h2><strong>Cara menumbuhkan empati</strong></h2><p>Dikutip dari Making Caring Common Project dari <a href="https://mcc.gse.harvard.edu/resources-for-families/5-tips-cultivating-empathy">Harvard Graduate School of Education</a>, ada 5 cara untuk menumbuhkan empati pada anak.</p><h3><strong>1. Berempati pada anak Anda dan beri contoh dengan berempati pada orang lain</strong></h3><p>Anak-anak mengenal empati dengan melihat orang tua atau dengan merasakan bagaimana orang tua berempati pada mereka. Berempati pada anak dapat membangun kepercayaan dan keterikatan yang dapat menimbulkan keinginan mereka untuk berempati pada orang lain.</p><p>Berempati dengan anak banyak bentuknya, misalnya menyesuaikan diri dengan kebutuhan fisik dan emosional mereka, memahami dan menghormati kepribadian masing-masing, menunjukkan minat dalam hidup mereka, dan membimbing mereka melakukan kegiatan yang mencerminkan diri mereka dan hal-hal yang mereka nikmati.</p><p>Anak-anak juga belajar berempati dengan memperhatikan siapa saja yang orang tua mereka perhatikan dan hargai.</p><p>Contoh:</p><p>-Bertanya anak tentang harinya.</p><p>-Mencontohkan berempati pada orang lain, bahkan yang berbeda dari kita.</p><h3><strong>2. Jadikan peduli pada orang lain sebagai prioritas dan tetapkan ekspektasi etika yang tinggi</strong></h3><p>Agar anak menghargai sudut pandang dan menunjukkan belas kasih pada orang lain, sangat penting bagi mereka untuk mendengar dari orang tua mereka bahwa peduli pada orang lain adalah prioritas utama, dan hal itu sama pentingnya dengan kebahagiaan mereka sendiri.</p><p>Contoh:</p><p>-Memberikan pesan tentang pentingnya peduli pada orang lain.</p><p>-Mengajari mereka bahwa dunia tidak berputar di sekelilingnya.</p><h3><strong>3. Berikan kesempatan kepada anak untuk melatih empati</strong></h3><p>Anak-anak dilahirkan dengan kemampuan untuk berempati. Namun, empati perlu dipupuk sepanjang hidup mereka. Mempelajari empati itu seperti mempelajari bahasa atau olahraga, membutuhkan latihan dan juga bimbingan.&nbsp;</p><p>Mempertimbangkan sudut pandang dan keadaan orang lain secara teratur membantu untuk membuat empati sebagai refleks alami dan membantu anak-anak menjadi lebih baik dalam menyesuaikan perasaan dan sudut pandang orang lain.</p><p>Contoh:</p><p>-Berkumpul dengan keluarga.</p><p>-Bertanya tentang teman-temannya.</p><h3><strong>4. Perluas lingkaran perhatian anak</strong></h3><p>Bagi sebagian orang, tidak sulit untuk memiliki empati kepada anggota keluarga dan teman dekat kita. Tetapi masalah sebenarnya adalah apakah anak-anak (dan orang dewasa) memiliki empati di luar lingkaran itu.&nbsp;</p><p>Penting bagi orang tua untuk membimbing anak-anak dalam memahami dan merawat berbagai jenis orang yang berbeda dari mereka dan yang mungkin menghadapi kesulitan yang sangat berbeda dari kesulitan yang mereka hadapi.</p><p>Contoh:</p><p>-Gunakan berita koran atau TV untuk memulai percakapan dengan anak-anak tentang kesulitan dan tantangan orang lain.</p><p>-Beri anak beberapa ide sederhana untuk mengambil tindakan, seperti menghibur teman sekelas yang diejek.</p><h3><strong>5. Bantu anak-anak mengembangkan pengendalian diri dan mengelola perasaan secara efektif.</strong></h3><p>Seringkali ketika anak-anak tidak mengungkapkan empati, itu bukan karena mereka tidak memiliki empati itu sendiri. Hal itu terjadi karena perasaan tertentu menghalangi rasa empati mereka, misalnya, oleh amarah, rasa malu, iri hati, atau perasaan negatif lainnya.&nbsp;</p><p>Membantu anak-anak mengelola perasaan negatif, stereotip, dan prasangka tentang orang lain sering dapat “melepaskan” rasa empati mereka.</p><p>Contoh:</p><p>-Membantu anak mengenali perasaannya.</p><p>-Berlatih dengan anak untuk menyelesaikan konflik.</p><h2><strong>Contoh empati utama yang harus ditanamkan pada anak</strong></h2><ol><li>Mengucapkan tolong, terima kasih, dan maaf</li><li>Mendengarkan orang lain</li><li>Peka saat orang lain butuh bantuan</li><li>Mencoba memahami situasi seseorang sebelum menilai</li><li>Belajar mengenal latar belakang dan budaya orang lain</li></ol><p><a href="https://icando.co.id/">Aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO dapat membantu anak untuk mengembangkan rasa empatinya melalui permainan-permainan edukatif. Selain itu, masih banyak lagi permainan-permainan edukatif lainnya yang dapat mengembangkan kemampuan anak dalam berbagai macam aspek. <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>Download</i> dan mainkan <i>game</i> edukasi anak</a> dari ICANDO!</p><p>Referensi</p><p>Abedon, E. P. (2005, October 3). <i>Toddler Empathy </i>. Retrieved from Parents: <a href="https://www.parents.com/toddlers-preschoolers/development/behavioral/toddler-empathy/">https://www.parents.com/toddlers-preschoolers/development/behavioral/toddler-empathy/</a></p><p>Making Caring Common Project. (2021, March). <i>5 Tips for Cultivating Empathy </i>. Retrieved from Making Caring Common Project: <a href="https://mcc.gse.harvard.edu/resources-for-families/5-tips-cultivating-empathy">https://mcc.gse.harvard.edu/resources-for-families/5-tips-cultivating-empathy</a></p><p>Walsh, E., &amp; Walsh, D. (2019, May 9). <i>How Children Develop Empathy </i>. Retrieved from Psychology Today: <a href="https://www.psychologytoday.com/us/blog/smart-parenting-smarter-kids/201905/how-children-develop-empathy">https://www.psychologytoday.com/us/blog/smart-parenting-smarter-kids/201905/how-children-develop-empathy</a></p>

medium_contoh-empati.jpeg

small_contoh-empati.jpeg

thumbnail_contoh-empati.jpeg

contoh-empati.jpeg

Contoh Empati yang Harus Ditanamkan pada Anak

<blockquote><p><i>Rain, rain, go away </i>(hujan, hujan, pergilah)</p><p><i>Come again another day </i>(datanglah di lain hari)</p><p><i>Little Johnny wants to play </i>(Johny kecil ingin bermain)</p><p><i>Rain, rain go away </i>(hujan, hujan, pergilah)</p></blockquote><p>Pasti kita sering mendengar lagu dengan lirik tersebut, bukan?</p><p>Ketika langit mulai berubah kelabu dan hujan mulai turun rintik-rintik, terkadang si Kecil ingin pergi keluar untuk bermain-main di bawah air hujan. Mungkin Ayah dan Ibu juga ingat bagaimana serunya bermain hujan-hujanan dan melompati genangan air di masa kecil dulu.</p><p>Walaupun begitu, sudah menjadi naluri bagi Ayah dan Ibu untuk melindungi si Kecil agar ia tidak terkena penyakit, sehingga Ayah dan Ibu melarangnya untuk bermain hujan-hujanan.</p><p>Namun, tahukah Ayah dan Ibu? Ternyata main hujan dapat memberikan manfaat bagi perkembangan anak, lho. Tentu saja Ayah dan Ibu harus memerhatikan pakaian yang digunakan agar tubuh si Kecil tidak basah kuyup dan tetap hangat.</p><p>Agar si Kecil bisa bermain-main di saat hujan dengan aman dan nyaman, pastikan anak-anak menggunakan pakaian yang menunjang seperti jas hujan dan sepatu bot. Selain itu, jangan lupa untuk memerhatikan durasinya agar si Kecil tidak terlalu lama terkena air hujan dan udara dingin.</p><p>Lantas, apa saja sih, manfaat yang bisa didapatkan dari main hujan?</p><h2><strong>1. Meningkatkan keterampilan fisik</strong></h2><p>Ketika bermain di saat hujan, anak aktif menggunakan otot-otot besarnya, sehingga dapat melatih kemampuan motorik kasarnya. Anak berusaha agar tidak jatuh ketika bermain di permukaan yang licin. Di saat itu, Anak mengembangkan kekuatan, keseimbangan, dan ketangkasannya.</p><h2><strong>2. Baik untuk kesehatan</strong></h2><p>Bermain hujan membuat anak menjadi aktif secara fisik. Aktivitas fisik dapat mengembangkan otot dan meningkatkan kesehatan tulang. Bermain di luar rumah secara rutin dapat membuat anak terbiasa untuk menjadi aktif secara fisik, sehingga dapat mengurangi resiko kelebihan berat badan.</p><h2><strong>3. Memberikan pengalaman sensorik</strong></h2><p>Bermain di luar di saat hujan dapat memberikan pengalaman sensorik yang luar biasa bagi anak. Ketika hujan, anak belajar mengenali berbagai macam suara seperti suara percikan air ketika melompati genakan air, pemandangan, dan aroma khas ketika air hujan bertemu dengan tanah. Hal ini tidak bisa didapatkan jika ia hanya berdiam diri di dalam rumah.</p><h2><strong>4. Meningkatkan kreativitas dan imajinasi</strong></h2><p>Saat bermain di luar, apalagi jika ia bermain bersama teman-temannya, imajinasi anak menjadi aktif. Mereka dapat bermain dengan berpura-pura dikejar-kejar monster ketika melompati rintangan yang merupakan genangan-genangan air dan sebagainya.</p><h2><strong>5. Menciptakan koneksi dengan alam</strong></h2><p>Cara terbaik untuk anak belajar mengenai alam adalah dengan terjun langsung ke alam itu sendiri. Ketika main hujan, anak menjelajahi apa yang ada di sekitarnya belajar mengenali cuaca. Dari situ, anak telah memulai untuk menciptakan koneksinya dengan alam.</p><p>Anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Ia dapat mempelajari alam secara lebih dalam ketika ia merasa penasaran dan bertanya pada Ayah dan Ibu tentang konsep cuaca, bagaimana hujan terbentuk, dan sebagainya.</p><p>Nah, sekarang Ayah dan Ibu sudah mengenal manfaat-manfaat yang bisa didapatkan dari main hujan. Mulai sekarang, izinkan si Kecil untuk sesekali bermain hujan ya, Ayah dan Ibu!</p><p>Namun, jika ternyata hujannya terlalu deras untuk bermain di luar, Ayah dan Ibu bisa mengajak si Kecil untuk bermain dengan ICANDO di rumah. ICANDO adalah aplikasi <a href="https://icando.co.id/">game anak terpopuler</a> dengan ribuan permainan edukatif yang sangat cocok untuk menstimulasi kemampuan si Kecil sejak dini. Pastinya seru sekali, yuk <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download game anak-anak</a> ICANDO sekarang juga!</p>

medium_anak-main-hujan.jpg

small_anak-main-hujan.jpg

thumbnail_anak-main-hujan.jpg

anak-main-hujan.jpg

Main Hujan: Sering Dilarang, tapi Ternyata Banyak Manfaatnya!

<p>Merawat tanaman merupakan salah satu aktivitas menyenangkan yang bisa dilakukan Ayah dan Ibu bersama si Kecil. Bukan sekadar kegiatan untuk mengisi waktu luang, merawat tanaman juga bisa dimanfaatkan sebagai kegiatan yang mempererat hubungan antar keluarga. Selain itu, merawat tanaman bersama keluarga dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang asyik bagi si Kecil. Seperti apa keasyikannya? Simak selengkapnya di sini.&nbsp;</p><h2><strong>Manfaat mengajak si Kecil ikut merawat tanaman di tumah</strong></h2><p>Mengutip dari laman web <a href="https://www.rumahtumbuhdaycare.com/">Rumah Tumbuh</a>, dalam jurnal hortTechnology 2007 disebutkan bahwa kegiatan berkebun/merawat tanaman dapat memacu aktivitas fisik anak sekaligus meningkatkan kesehatan. Berkebun atau merawat tanaman juga dapat mendorong anak tumbuh lebih aktif.&nbsp;</p><p>Selain itu, masih ada beberapa manfaat lain dari mengajak anak merawat tanaman di rumah. Apa sajakah itu?</p><h3><strong>1. Membantu mengasah kemampuan motorik&nbsp;</strong></h3><p>Salah satu fase perkembangan anak yang perlu dioptimalkan di masa <i>golden age</i> adalah kemampuan fisik motorik. Dalam sebuah <a href="https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/35108"><i>Jurnal Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini “Kumara Cendekia”&nbsp;</i></a> disebutkan bahwa perkembangan fisik motorik berperan penting untuk membentuk kelenturan tubuh anak.&nbsp;&nbsp;</p><p>Cara yang bisa dilakukan untuk mengembangkan kemampuan fisik motorik kasar dan halus adalah dengan berkebun. Menurut Beetlestone (2012) di dalam bukunya, kegiatan berkebun yang dilakukan anak dapat memberi kesempatan untuk melakukan aktivitas fisik, melepas energi hingga menonjolkan gerakan fisik.&nbsp;</p><p>Seperti yang Ayah dan Ibu ketahui, kegiatan merawat tanaman atau berkebun menuntut banyak sekali gerakan fisik, seperti menggali tanah, menanam bibit, menyiram tanaman hingga memindahkan pot.&nbsp;</p><h3><strong>2. Dapat melatih kesabaran anak</strong></h3><p>Menurut Herdianing (2014) di dalam sebuah jurnal menyebutkan bahwa kegiatan berkebun dapat dijadikan sebagai sarana untuk bermain yang membantu mengembangkan kecerdasan naturalistik serta memupuk rasa tanggung jawab dan melatih kesabaran anak.&nbsp;</p><p>Bagaimana tidak? Proses menanam benih, menyiram tanaman, memberi pupuk dan menunggu hasil panen tidak dilakukan dalam waktu singkat. Nah, di sinilah kesabaran anak menjadi terlatih. Si Kecil juga dituntut konsisten dalam merawat tanaman yang mereka tanam.&nbsp;</p><h3><strong>3. Menumbuhkan rasa tanggung jawab</strong></h3><p>Merawat tanaman membutuhkan tanggung jawab besar. Ayah dan Ibu yang mengajak&nbsp; si kecil berkebun berarti sudah mengajarkan rasa tanggung jawab untuk menjaga tanaman agar tetap tumbuh. Seperti mengajaknya menyirami tanaman secara rutin, memberi pupuk secara berkala, hingga melindungi tanaman dari hama.&nbsp;</p><p>Mungkin pada awalnya kebiasaan ini terasa berat dilakukan si kecil. Namun ketika Ayah dan Ibu meminta secara rutin, anak akan menjadi terbiasa. Rasa tanggung jawab yang sudah tumbuh akan menjadi kebiasaan positif di dalam kehidupan si kecil nantinya.&nbsp;</p><h3><strong>4. Membuat anak lebih mencintai alam</strong></h3><p>Merawat tanaman berarti sudah mengajak si Kecil untuk mencintai dan menyayangi makhluk hidup. Mereka juga akan turut belajar menjaga bumi. Belajar dari alam secara langsung itu jauh lebih seru dan mengasyikkan daripada hanya membaca teori saja. Ayah dan Ibu bisa mengenalkan cacing atau kupu-kupu&nbsp; secara langsung kepada anak.&nbsp;</p><h3><strong>5. Membuat si Kecil lebih menyukai sayur dan buah</strong></h3><p>Kegiatan berkebun dan merawat tanaman yang dilakukan bersama si kecil, dapat menambah wawasan mereka dari mana sayuran dan buah berasal. Mulai dari benih hingga dapat dipanen.&nbsp;</p><p>Menurut <i>Journal of American Dietetic Association</i> yang dikutip dari laman <a href="https://morinagaplatinum.com/id/milestone/manfaat-belajar-berkebun-untuk-anak-usia-dini">Morinaga Platinum</a>, menunjukkan bahwa anak-anak akan memakan hasil sayur yang mereka tanam sendiri.&nbsp;</p><h3><strong>6. Meredakan stres pada anak</strong></h3><p>Seperti halnya manusia dewasa, anak-anak juga butuh waktu untuk melampiaskan ketegangan dan kebosanan dengan rutinitas sehari-hari. Merawat tanaman merupakan kegiatan yang membantu tubuh memproduksi hormon endorfin, sehingga dapat memicu perasaan bahagia.&nbsp;</p><h3><strong>7. Membantu Tingkatkan Daya Tahan Tubuh</strong></h3><p>Dalam web <a href="https://morinagaplatinum.com/id/milestone/manfaat-belajar-berkebun-untuk-anak-usia-dini">Morinaga Platinum</a>, seorang ahli mikrobiologi, Brett Finlay di dalam bukunya <i>Let Them Eat Dirt</i> mengatakan bahwa di dalam tanah banyak mikroba baik yang tidak berbahaya, justru dapat meningkatkan sistem kekebalan tubuh anak.&nbsp; Kekebalan tubuh yang meningkat dapat membuat si Kecil tidak mudah sakit.&nbsp;</p><h3><strong>8. Mempererat hubungan antara orang tua dan anak</strong></h3><p>Berkebun dan merawat tanaman merupakan salah satu kegiatan yang dapat mempererat hubungan antara orang tua dan anak. Momen seperti ini juga dapat dijadikan penawar rasa bosan pada rutinitas dan tugas-tugas kantor.&nbsp;</p><p>Ayah dan Ibu dapat berbagi ilmu tentang manfaat dari setiap tanaman yang ditanam.&nbsp;</p><h2><strong>Tips Mengajak Anak Merawat Tanaman Agar Makin Seru</strong></h2><p>Berikut beberapa tips yang bisa dilakukan Ayah dan Ibu agar membuat aktivitas merawat tanaman menjadi lebih seru.&nbsp;</p><h3><strong>1. Tanamlah tanaman yang mudah perawatannya</strong></h3><p>Ayah dan Ibu bisa memilih jenis tanaman yang mudah dirawat dan cepat panen, misalnya tomat, strawberry atau sawi. Tanaman yang cepat terlihat hasilnya dapat memacu semangat si kecil untuk menanam lebih banyak sayuran.&nbsp;</p><h3><strong>2. Beri si kecil area tersendiri</strong></h3><p>Izinkan si kecil mempunyai area kebunnya sendiri, bisa berupa pot yang diberi nama anak sebagai penanda. Biarkan si kecil menghias area tanamnya dengan batu-batu kecil agar terlihat lebih menarik.&nbsp;</p><p>Cara ini dapat mengasah kreativitas si kecil, sehingga kegiatan merawat tanaman menjadi hal yang lebih menyenangkan.&nbsp;</p><h3><strong>3. Sediakan peralatan berkebun sendiri</strong></h3><p>Saat ini tersedia peralatan berkebun untuk anak-anak yang dijual di banyak <i>marketplace</i>. Ketika si kecil mempunyai peralatan berkebun sendiri, perasaan tanggung jawab pun akan meningkat.&nbsp;</p><p>Ayah dan Ibu juga bisa memanfaatkan botol bekas air mineral yang diberi lubang sebagai alat penyiram tanaman.&nbsp;</p><h3><strong>4. Ajak si kecil membuat kompos bersama</strong></h3><p>Ayah dan Ibu bisa melibatkan si kecil dalam proses pembuatan pupuk kompos. Ayah dan Ibu bisa mengajak si kecil mengumpulkan daun-daun kering atau menuang air sebagai campuran membuat kompos.&nbsp;</p><h3><strong>5. Ajak merawat tanaman sambil belajar sains atau matematika</strong></h3><p>Merawat tanaman merupakan salah satu metode pembelajaran langsung yang menyenangkan dikerjakan bersama si kecil. Ayah dan Ibu tidak hanya bisa mengajarkan tentang nama-nama sayuran atau buah, tetapi juga bisa mengajak anak berhitung atau mengenalkan proses sains.&nbsp;</p><p>Si kecil akan lebih memahami materi yang dipelajari secara langsung.</p><h3><strong>6. Ajak si kecil membuat jurnal foto</strong></h3><p>Kegiatan merawat tanaman bisa sangat menyenangkan apabila setiap momen diabadikan dalam sebuah jurnal. Mintalah anak untuk mencatat setiap perkembangan tumbuhan yang telah ditanam.&nbsp;</p><h3><strong>7. Mengajak si kecil mengolah hasil panen</strong></h3><p>Saat panen adalah waktu yang paling ditunggu-tunggu. Agar kegiatan semakin seru, Ayah dan Ibu bisa mengajak si kecil untuk mengolah hasil panen bersama.&nbsp;</p><p>Misalnya, ajak anak membuat jus tomat hasil panen dari potnya sendiri. Mulai dari mencuci, memotong hingga proses pembuatan jus tomat.&nbsp;</p><p>Itulah sederet manfaat dan tips mengajak anak merawat tanaman.&nbsp; Apabila Ayah dan Ibu membutuhkan inspirasi aktivitas seru lain yang bisa dilakukan bersama anak, silakan unduh aplikasi pendidikan ICANDO sekarang juga. ICANDO merupakan salah satu aplikasi belajar yang dapat membantu Ayah dan Ibu serta Bunda dan Yanda Guru dalam mendidik si Kecil.&nbsp;</p><p>Semoga informasi di atas dapat menjadi inspirasi bagi Ayah dan Ibu yang sedang mencari kegiatan seru bareng si kecil.&nbsp;</p>

large_merawat-tanaman.jpeg

medium_merawat-tanaman.jpeg

small_merawat-tanaman.jpeg

thumbnail_merawat-tanaman.jpeg

merawat-tanaman.jpeg

8 Manfaat dan Tips Mengajak Anak Merawat Tanaman

<p>Memiliki buah hati yang bisa menghormati orang tua tentu adalah hal yang diimpikan semua orang. Dengan adanya rasa hormat, si Kecil akan tumbuh sebagai pribadi yang sopan dan berbudi. Tak hanya kepada Ayah dan Ibu selaku orang tua, si Kecil juga perlu untuk diajarkan untuk selalu menghormati orang-orang di sekitarnya.</p><p>Agar si Kecil bisa memiliki rasa hormat, Ayah dan Ibu perlu melatihnya sejak dini. Melatih si Kecil tentu tidak mudah, apalagi dengan pada usia dini di mana ia belum memahami apa pentingnya rasa hormat kepada orang tua.&nbsp;</p><p>Tetapi Jangan khawatir, dengan menerapkan strategi di bawah ini, Ayah dan Ibu akan lebih mudah ajarkan si Kecil untuk menghormati orang tua.</p><h2><strong>Memahami sudut pandang si Kecil</strong></h2><p>Banyak orang tua yang masih keliru karena memperlakukan si Kecil layaknya orang dewasa. Sebelum mengajarkan buah hati terkait sesuatu, Ayah dan Ibu perlu menempatkan sudut pandang sebagai anak kecil. Perlakukan si Kecil secara wajar dan pahami bahwa pola pikir si Kecil belum bisa seperti orang dewasa yang mampu memahami sesuatu secara inisiatif sendiri.</p><p>Ayah dan Ibu bisa menyiasati dengan memberikan contoh atau teladan sehingga si Kecil bisa lebih memiliki gambaran terkait apa yang harus ia lakukan. Jangan merendahkan satu sama lain di hadapan si Kecil karena si Kecil akan meniru apa yang disaksikannya.&nbsp;&nbsp;</p><h2><strong>Bukan galak, tetapi tegas</strong></h2><p>Anak memiliki rasa sensitif yang lebih tinggi. Oleh karena itu, tidak baik bagi Ayah maupun Ibu untuk bersikap galak apalagi bersikap kasar baik itu secara verbal maupun fisik. Sikap galak dan kasar yang diberikan kepada si Kecil justru akan membuat mereka tumbuh dengan luka trauma dan rasa takut.&nbsp;</p><p>Daripada menghardik si Kecil dengan bentakan, “dengarkan Ibu, telinganya dipakai!”, lebih baik katakan “adik, dengarkan Ibu ya. Kalau Adik dengarkan nanti Adik pasti paham kenapa kita tidak boleh menyimpan sampah di atas sofa.”&nbsp;</p><p>Jika dibentak, si Kecil cenderung akan merasa sedih dan berusaha meniru perlakuan tersebut dengan kembali membantah dan membentak Ayah dan Ibu. Si Kecil juga tidak mengetahui apa alasan yang membuatnya dimarahi.&nbsp;</p><p>Dengan menggunakan kalimat yang tegas dan beralasan, si Kecil akan lebih memahami alasan mengapa ia harus melakukan sesuatu. Si Kecil juga merasa nyaman dan lebih mudah untuk menurut.</p><h2><strong>Berikan Hak Si Kecil, Maka Si Kecil Akan Melakukan Kewajibannya</strong></h2><p>Sering terjadi, terkadang demi membuat Si Kecil menurut, orang tua akan melancarkan aksi pengancaman untuk tidak memberikan satu atau beberapa hak si Kecil. Misalnya, ketika Si Kecil enggan menghabiskan makanannya, jangan katakan, “Habiskan makanannya atau nanti malam tidak Bunda beri makan lagi!”&nbsp;</p><p>Hal tersebut dapat membuat anak merasa ia tidak disayangi dan tidak dihargai. Apabila diperlakukan seperti itu, si Kecil otomatis akan kehilangan rasa kepercayaan kepada Ayah dan Ibu. Si Kecil pun tumbuh menjadi pribadi yang merasa takut dan merasa tidak nyaman kepada Bunda maupun Yanda Guru.</p><p>Jika ingin si Kecil melakukan kewajibannya dengan baik, Ayah dan Ibu harus tetap memberikan apa yang menjadi <a href="https://icando.co.id/artikel/hak-anak-di-rumah">hak anak</a>. Buat ia merasa dihargai, dihormati, merasa nyaman, dan merasa sangat disayangi. Dengan begitu, si Kecil akan lebih mudah menuruti Ayah dan Ibu yang telah membuatnya merasa nyaman dan dihormati.&nbsp;</p><p>Selain itu, si Kecil juga bisa belajar terkait apa saja yang menjadi haknya, dan apa saja pula yang menjadi kewajibannya. Dengan pemahaman tersebut, si Kecil bisa tumbuh dengan lebih baik karena ia tidak seenaknya melalaikan kewajibannya.</p><h2><strong>Tanamkan Rasa Empati Kepada Si Kecil&nbsp;</strong></h2><p>Meskipun Si Kecil belum terlalu memahami apa itu rasa hormat, setidaknya Ayah dan Ibu bisa memberikan contoh bagaimana untuk berempati. Ayah dan Ibu bisa memberikan cerita atau kisah dongeng yang memiliki pelajaran hidup terkait perjuangan orang tua.&nbsp;</p><p>Ayah dan Ibu bisa menceritakan tentang bagaimana Ayah dan Ibu menghormati dan menyayangi Kakek dan Nenek selaku orang tua. Dengan begitu, si Kecil bisa mengambil pelajaran dan memahami bagaimana berempati kepada orang-orang yang lebih tua.</p><h2><strong>Jangan Lupa Ajari Meminta Maaf</strong></h2><p>Apabila Ayah dan Ibu melakukan kesalahan kepada si Kecil, berilah contoh bagaimana cara meminta maaf yang baik dan tulus. Meminta maaf akan suatu kesalahan yang dilakukan juga termasuk salah satu bentuk rasa hormat.&nbsp;</p><p>Semisal si Kecil belum bisa mencontoh perilaku minta maaf yang sudah Bunda dan Yanda Guru contohkan, si Kecil bisa diberikan arahan dengan baik. Dengan demikian, di dalam pikiran si Kecil bisa tertanam kebiasaan untuk meminta maaf tiap kali melakukan kesalahan.&nbsp;</p><h2><strong>Konsisten Mengajari</strong></h2><p>Ketika mengajari si Kecil, sebenarnya Ayah dan Ibu juga ikut&nbsp; belajar, yaitu belajar bersabar dan konsisten. Beberapa kunci di atas harus diterapkan secara disiplin dan konsisten agar si Kecil tidak bingung akan perubahan kebijakan dan pelajaran yang Ayah dan Ibu berikan.&nbsp;</p><p>Selain itu, pola asuh yang konsisten juga berdampak baik agar si Kecil tumbuh dalam kebiasaan atau <i>habit </i>yang baik hingga ia berkembang menjadi anak yang semakin cerdas.</p><p>Beberapa kunci yang telah dijabarkan di atas boleh sekali untuk Ayah dan Ibu kembangkan dengan improvisasi lain yang bisa menunjang kelancaran pola asuh si Kecil.&nbsp;</p><p>Tak hanya kepada Ayah dan Ibu, si Kecil juga akan sadar dan berpikir bahwa ia juga harus menghormati orang-orang yang lebih tua selain Ayah dan Ibu selaku orang tua. Jangan lupa untuk terus mengevaluasi tahap perkembangan si Kecil dan berikan pula apresiasi terhadap setiap keberhasilan dan perkembangan positif yang ditunjukkan si Kecil.</p><p>Oh iya, Ayah dan Ibu sudah tahu belum kalau ada aplikasi yang dapat menanamkan kebiasaan baik, termasuk tentang menghormati orang tua melalui lebih dari 1000 <a href="https://icando.co.id/">permainan edukasi</a> seru? Namanya aplikasi pendidikan ICANDO! Aplikasi ini dirancang khusus untuk mengembangkan berbagai kemampuan anak, mulai dari kognitif, motorik, hingga kemampuan budaya dan moral. Yuk, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download aplikasi game anak</a> paling edukatif abad ini!</p><p>Referensi:</p><p>Psikologi. (2020). <i><strong>10 Tips Mengajarkan Si Kecil Agar Menghormati Orang Tua. </strong></i><a href="https://www.ibudanbalita.com/artikel/10-tips-mengajarkan-si-kecil-agar-mengormati-orang-tua">https://www.ibudanbalita.com/artikel/10-tips-mengajarkan-si-kecil-agar-mengormati-orang-tua</a>&nbsp;</p><p>Politton, Mariana. (2019). <i><strong>Cara Mengajar Anak Menghormati Orang yang Lebih Tua. </strong></i><a href="https://www.google.com/amp/s/www/popmama.com/amp/big-kid/6-9-years-old/mariana-politton/cara-mengajar-anak-menghormati-orang-yang-lebih-tua">https://www.google.com/amp/s/www/popmama.com/amp/big-kid/6-9-years-old/mariana-politton/cara-mengajar-anak-menghormati-orang-yang-lebih-tua</a>&nbsp;</p><p>SayangiAnak. (2018). <i><strong>Ini 10 Cara Mengajarkan Anak Menghormati Orang Tua, Karena Memiliki Anak yang Menghormati Orang Lebih Tua Adalah Dambaan Setiap Orang Tua.</strong></i></p><p>Retrieved from:</p><p><a href="https://sayangianak.com/ini-10-cara-mengajarkan-anak-menghormati-orang-tua-karena-memiliki-anak-yang-menghormati-orang-lebih-tua-adalah-dambaan-setiap-orang-tua">https://sayangianak.com/ini-10-cara-mengajarkan-anak-menghormati-orang-tua-karena-memiliki-anak-yang-menghormati-orang-lebih-tua-adalah-dambaan-setiap-orang-tua</a>&nbsp;</p>

medium_Menghormati Orang Tua.jpg

small_Menghormati Orang Tua.jpg

thumbnail_Menghormati Orang Tua.jpg

Menghormati Orang Tua.jpg

Strategi Jitu Mengajarkan si Kecil Menghormati Orang Tua

<p>Membacakan dongeng untuk anak adalah salah satu cara yang efektif untuk mengantar anak tidur. Mungkin Ayah dan Ibu juga ingat betapa menyenangkannya mendengarkan dongeng semasa kecil. Ternyata, selain menyenangkan, mendengarkan dongeng memiliki segudang manfaat yang luar biasa untuk anak.</p><p>Kita semua tahu kalau belajar membaca sangat berpengaruh pada kualitas kemampuan literasi anak. Namun, manfaat yang didapatkan dari mendengarkan dongeng bahkan lebih luas daripada meningkatkan kemampuan literasi saja. Sebuah cerita mengajarkan kita tentang kehidupan, tentang diri kita sendiri, dan tentang orang lain.</p><p>Albert Einstein pernah mengutip, “jika Anda ingin anak-anak Anda cerdas, bacakan dongeng untuk mereka. Jika Anda ingin mereka lebih cerdas, bacakan lebih banyak dongeng".</p><h2><strong>Apa itu mendongeng?</strong></h2><p>Mendongeng adalah ketika kita menerjemahkan imajinasi ke dalam kata-kata. Mendongeng bisa menjadi sesederhana membacakan buku cerita kepada anak-anak atau menceritakan pengalaman yang pernah Ayah dan Ibu alami di masa kecil. Pendongeng yang baik menarasikan cerita dengan berbagai suara dan nada, sehingga membuat anak tertarik untuk mendengar sampai akhir cerita.</p><h2><strong>Manfaat mendongeng untuk anak</strong></h2><h3><strong>1. Meningkatkan fokus dan konsentrasi</strong></h3><p>Anak-anak memiliki rentang perhatian yang lebih pendek dibandingkan dengan orang dewasa. Banyak anak-anak yang mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi, sehingga mereka cenderung lebih banyak berbicara daripada mendengarkan. Mendengarkan dongeng yang menarik dapat mendorong anak untuk mendengarkan secara aktif dan fokus pada alur cerita.</p><h3><strong>2. Meningkatkan kemampuan verbal</strong></h3><p>Membacakan dongeng dapat meningkatkan kemampuan berbahasa si Kecil. Ketika mendengarkan dongeng, anak-anak belajar untuk mengenali kosakata dan frasa baru. Ayah dan Ibu dan bereksperimen untuk menggunakan kata-kata baru yang belum dikenali si Kecil. Jangan lupa untuk membacanya dengan lantang dan jelas, sehingga anak dapat mengerti dengan lebih cepat.</p><h3><strong>3. Mengasah kemampuan berkomunikasi</strong></h3><p>Anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Namun, terkadang mereka bingung bagaimana cara mengkomunikasikannya. Ketika sedang mendongeng, jangan lupa mendorong si Kecil untuk bertanya dan berdiskusi mengenai jalan ceritanya. Dengan begitu, anak akan belajar untuk mengkomunikasikan apa yang ada di dalam pikirannya dengan baik.</p><h3><strong>4. Mengenal berbagai macam budaya</strong></h3><p>Melalui sebuah cerita, anak mengenali banyak hal yang belum diketahuinya, termasuk berbagai macam budaya yang menjadi latar cerita tersebut. Mereka dapat mengenal dan memahami tradisi-tradisi dan hal-hal baru yang dilakukan oleh karakter cerita tersebut. Mengenal berbagai macam budaya dan segala keberagamannya dapat mengembangkan empati mereka.</p><h3><strong>5. Meningkatkan daya ingat</strong></h3><p>Tidak hanya untuk pengantar tidur, mendongeng dapat dijadikan trik untuk mengembangkan daya ingat anak. Setelah membacakan cerita, mintalah si Kecil untuk menceritakan kembali alur dari cerita tersebut dengan kata-katanya sendiri serta pesan moral apa yang bisa diambil. Dengan begitu, anak akan berushaa untuk mengingat dan memahami isi cerita.</p><h3><strong>6. Mendorong kreativitas dan imajinasi</strong></h3><p>Mendengarkan dongeng mendorong anak untuk berimajinasi tentang tokoh, alur cerita, latar, dan sebagainya. Berbeda dengan media visual, ketika mendengarkan dongeng, anak-anak akan berusaha untuk membuat gambaran-gambaran di dalam otaknya. Selain meningkatkan daya imajinasi anak, hal ini juga mengasah kreativitas dan membuat pikiran mereka terbuka terhadap ide-ide baru.&nbsp;</p><h3><strong>7. Menanamkan nilai-nilai kebaikan</strong></h3><p>Ketika anak menyukai tokoh sebuah cerita, ia ingin untuk mengetahui lebih banyak tentang tokoh tersebut, bahkan menirunya. Oleh sebab itu, penting bagi Ayah dan Ibu untuk memilih cerita yang baik untuk si Kecil. Pilihlah cerita yang dapat membangun nilai-nilai kebaikan seperti kejujuran, keberanian, kebijaksanaan, dan sebagainya.</p><p>Ternyata mendongeng memiliki manfaat sangat luar biasa untuk si Kecil ya. Ayah dan Ibu bisa membacakan dongeng favorit anak-anak, mulai dari cerita <a href="https://icando.co.id/artikel/mengenal-cerita-fabel">fabel</a> klasik, seperti kancil dan buaya, kelinci dan kura-kura, hingga membacakan dongeng modern modern dengan tema <i>princess </i>dan superhero. Kira-kira si kecil paling suka yang mana ya?&nbsp;</p><p>Oh ya, Ayah dan Ibu juga bisa menemukan ragam cerita anak di aplikasi edukasi anak ICANDO. Tak hanya itu, ICANDO juga menyediakan ribuan pilihan <a href="https://icando.co.id/">game edukasi anak</a> yang pastinya seru dan bermanfaat untuk si Kecil. Yuk, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download aplikasi pendidikan anak ICANDO</a> sekarang!</p>

medium_manfaat-mendongeng.jpg

small_manfaat-mendongeng.jpg

thumbnail_manfaat-mendongeng.jpg

manfaat-mendongeng.jpg

7 Manfaat Luar Biasa Mendongeng untuk Anak

<p>Menanamkan nilai agama dan moral pada anak dapat dilakukan melalui berbagai cara, salah satunya dengan mengajari anak berdoa. Kebiasaan berdoa yang ditanamkan sejak kecil biasanya akan terus melekat sampai ia dewasa. Oleh sebab itu, alangkah baiknya Ayah dan Ibu mengajari si Kecil untuk berdoa sedini mungkin.</p><p>Mungkin Ayah dan Ibu pernah merasa bingung dalam mengenalkan doa pada anak. Atau mungkin Ayah dan Ibu pernah bertanya-tanya “bagaimana ya, cara mengajari si Kecil untuk berdoa?”&nbsp;</p><h3><strong>1. Memberi contoh</strong></h3><p>Jika Ayah dan Ibu ingin si Kecil untuk berdoa secara rutin, Ayah dan Ibu juga harus berdoa secara rutin di depannya. Sebab, anak-anak belajar dengan meniru orang-orang yang ada di sekitarnya, terutama orang tuanya</p><p>Cara terbaik untuk mengajarkan si Kecil untuk berdoa adalah dengan mencontohkan cara berdoa itu sendiri. Ayah dan Ibu dapat membaca doa dengan lantang ketika sedang bersama si Kecil, misalnya ketika sebelum makan dan sebelum tidur.</p><h3><strong>2. Menjelaskan apa itu doa</strong></h3><p>Hal ini mungkin cukup rumit, sebab anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Namun, sulit bagi anak untuk berdoa jika ia tidak mengerti apa itu doa. Kita mau anak untuk mengerti apa makna dan tujuan dari berdoa dan tidak menganggap berdoa seperti sebuah ritual.</p><p>Bantu anak untuk mengerti bahwa berdoa adalah cara kita untuk berkomunikasi dengan Tuhan. Seperti berbicara pada keluarga dan teman-teman, kita juga bisa berbicara kepada Tuhan.</p><h3><strong>3. Bantu dan dampingi anak saat berdoa</strong></h3><p>Setelah memberi contoh dan menjelaskan apa itu doa, Ayah dan Ibu dapat meminta si Kecil untuk ikut berdoa. Doa yang dibaca bisa dimulai dari doa-doa yang pendek dan mudah dimengerti oleh anak.&nbsp;</p><p>Ayah dan Ibu juga bisa membebaskan si Kecil untuk berdoa tentang apa saja yang diinginkannya. Intinya adalah memberi pemahaman pada anak bahwa ia bisa bercerita dan meminta apa saja kepada Tuhan. Misalnya menceritakan pengalamannya ketika di sekolah, atau mengucap syukur atas hal-hal yang telah dimilikinya.</p><h3><strong>4. Membaca dan menghafal doa</strong></h3><p>Kadang si Kecil bingung tentang apa yang harus didoakan, atau ia merasa malu untuk mengatakan apa yang ia inginkan. Jika hal ini terjadi, Ayah dan Ibu bisa memulainya dengan mengajari doa-doa hafalan.</p><h3><strong>5. Berdoa tidak hanya pada waktu-waktu tertentu saja</strong></h3><p>Biasanya doa dilakukan pada waktu-waktu tertentu. Misalnya sebelum makan, sebelum belajar, dan sebelum tidur. Penting bagi Ayah dan Ibu untuk memberi tahu pada si Kecil bahwa berdoa tidak terbatas pada waktu-waktu tersebut saja. Jelaskan bahwa kita dapat berdoa kapan saja, di mana saja, dan untuk alasan apa saja.</p><h3><strong>6. Ajarkan bahwa Tuhan menjawab doa dengan berbagai cara</strong></h3><p>Kita seringkali mengatakan pada si Kecil bahwa Tuhan selalu mendengar doa-doa kita. Ketika apa yang si Kecil minta dalam doanya tidak terkabul, ia mungkin merasa kecewa. Cara mengatasinya adalah dengan menjelaskan bahwa Tuhan menjawab doa kita dengan tiga cara: ya, tunggu, dan tidak. Tuhan terkadang memberi apa yang kita inginkan. Kadang kita disuruh menunggu, lalu diberikan yang terbaik. Namun jika tidak, Tuhan tahu apa yang lebih baik untuk kita.</p><p>Setelah menerapkan 6 cara di atas, jangan lupa beri apresiasi pada si Kecil ya, Ayah dan Ibu! Kata-kata apresiasi sederhana akan mendorong si Kecil untuk meneruskan hal-hal positif yang telah dilakukannya.&nbsp;</p><p>Selain berdoa, Ayah dan Ibu juga bisa lho mengajari kebiasaan baik lainnya pada si Kecil lewat aplikasi ICANDO. Di aplikasi ini, si Kecil akan mengenal banyak sekali kebiasaan positif melalui ribuan <a href="https://icando.co.id/"><i>game</i> edukasi anak</a> yang super seru dan interaktif.&nbsp;</p>

medium_anak-perempuan-berdoa.jpg

small_anak-perempuan-berdoa.jpg

thumbnail_anak-perempuan-berdoa.jpg

anak-perempuan-berdoa.jpg

6 Cara Mengajari Anak Berdoa

<p>Sudahkah Ayah dan Ibu memberikan pujian kepada si Kecil atas semua kebaikan yang dilakukan&nbsp;hari ini? Jika belum, cobalah untuk mulai membiasakan diri memberi pujian sebagai bentuk apresiasi kepada anak. Sebab, pujian yang diberikan dapat memberikan dampak luar biasa bagi psikologis mereka.&nbsp;</p><p>Dilansir dari situs web <a href="https://www.klikdokter.com/info-sehat/read/3637701/inilah-berbagai-alasan-pentingnya-apresiasi-anak">Klik Dokter</a>, Ikhsan Bella Persada, M. Psi, Psikolog mengungkapkan bahwa memberikan apresiasi atau pujian pada hal-hal baik yang telah dilakukan si Kecil dapat mendorong mereka untuk melakukan perilaku positif lainnya.&nbsp;</p><p>Pujian berperan penting dalam tumbuh kembang anak, meski tidak selalu dengan hadiah barang atau lainnya. Seberapa penting pujian terhadap perkembangan anak?&nbsp;</p><h2>Pentingnya pujian bagi perilaku positif anak</h2><p>Beberapa ahli psikologi dan pakar pendidikan&nbsp; menekankan bahwa memberikan pujian merupakan langkah tepat untuk membentuk pribadi baik pada anak.&nbsp; Menurut Wikipedia, pujian diartikan sebagai ucapan yang dapat membuat tersanjung, dan dapat memberikan motivasi pada orang yang dipuji.&nbsp;</p><p>Seringkali orang tua kurang merespon perilaku baik yang ditunjukkan anak karena menganggap bahwa sudah sepatutnya mereka bersikap seperti itu. Padahal, perilaku baik yang ditunjukkan anak dalam keseharian juga perlu direspon. Sebab respon yang disampaikan orang tua dapat membantu si Kecil mengembangkan rasa percaya diri dan penghargaan anak terhadap diri mereka.&nbsp;</p><p>Berikut ini beberapa manfaat lain dari pentingnya memberi pujian kepada si Kecil, antara lain :</p><h3>Membantu anak mengembangkan kepribadian baik dan positif</h3><p>Melansir dari laman <a href="https://www.ibudanbalita.com/artikel/cara-memuji-anak-dengan-tepat">Ibu dan Balita</a>, menurut Elizabeth Hartkey-Brewer bahwa memuji anak merupakan bagian penting dari pola asuh atau metode mendidik anak.&nbsp; Elizabeth menambahkan bahwa pujian menjadi dasar dalam mengembangkan pribadi anak menjadi individu yang lebih menghargai diri sendiri.&nbsp;</p><p>Michael Grose, seorang <i>educator parenting </i>mengatakan bahwa dalam memberikan pujian, Ayah dan Ibu harus fokus pada hasil akhir yang telah dilakukan anak. Sebaiknya, pujilah anak dengan cara yang efektif. Sebuah penelitian di Inggris menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara pujian dengan <i>self-esteem</i> yang tinggi.&nbsp;</p><h3>Dapat memicu kreatifitas</h3><p>Pujian dapat pula mendorong anak memiliki motivasi tinggi dalam hidup, untuk selalu melakukan hal-hal baik bagi diri sendiri atau lingkungan. Pujian yang diucapkan dengan tulus tanpa berlebihan membuat anak merasakan bahwa dirinya benar-benar diakui oleh orang tuanya.&nbsp;&nbsp;</p><p>Pujian ibarat penyemangat yang membantu si Kecil terus belajar. Dengan pujian, si Kecil akan menjadi bersemangat untuk bangkit atau mempertahankan kemampuannya.&nbsp;</p><h3>Membangun kedekatan di antara orang tua dan anak</h3><p>Anak yang mendapat pujian dari Ayah dan Ibu akan merasa diakui oleh orang lain. Pujian yang efektif tidak berlebihan dapat membangun komunikasi yang semakin hangat</p><h2>5 Hal Yang Perlu Ayah dan Ibu Lakukan Saat Memuji si Kecil</h2><h3><strong>1.Puji si Kecil dengan dalam hal yang realistis</strong></h3><p>Memuji anak bukan sekadar memainkan kata agar membuatnya tersanjung saja. Ayah dan Ibu perlu membuat penekanan pada perilaku positif yang menjadi kekuatan anak. Ayah dan Ibu juga perlu memberi masukan pada beberapa hal yang memang perlu diperbaiki.&nbsp;</p><p>Misalnya, pada saat mengantri giliran memesan makanan, apabila Ayah dan Ibu hanya memuji “wah, anak pintar!”. Pujian tersebut tidak salah, hanya kurang penekanan, mengapa anak dipuji pintar.&nbsp;</p><p>Akan lebih baik apabila Ayah dan Ibu memuji dengan kalimat yang lebih bermakna. Seperti mengatakan “Kamu pintar sekali, Nak. hari ini sudah mau sabar dan berdiri tenang berada di dekat Ibu”. Pujian ini akan memberi penekanan yang dapat mengubah sikap anak secara tidak langsung.&nbsp;</p><p>Seperti yang diungkap oleh Devi Sani, M. Psi seorang psikolog di dalam artikel <a href="https://m.facebook.com/photo.php?fbid=2135946533161876&amp;id=735045346585342&amp;set=a.737407066349170">Rainbow Castle</a> bahwa teknik memuji seperti ini akan bekerja pada anak yang berusia 2-7 tahun.&nbsp;</p><h3><strong>2. Beri pujian dengan tulus</strong></h3><p>Agar si Kecil lebih percaya diri, beri pujian dengan tulus dan tidak berlebihan. Pujian yang berlebihan akan membuat si Kecil tidak berani untuk mempelajari hal-hal baru. Selain itu, juga dapat membuat si Kecil ketergantungan dipuji, sehingga apapun yang dilakukannya hanya demi mendapat pujian saja.&nbsp;</p><p>Ayah dan Ibu bisa menatap mata si Kecil pada saat memberikan pujian. Yakinkan kepada si Kecil bahwa pujian yang diberikan tersebut tulus.&nbsp;</p><h3><strong>3. Fokuslah pada usaha yang dilakukan si Kecil</strong></h3><p>Ada kalanya si Kecil akan gagal dalam mengerjakan sesuatu&nbsp; dan di luar harapan Ayah dan Ibu. Bangkitkan semangat si Kecil dengan menghargai proses yang telah dilakukannya dan tetap memberi pujian pada usaha anak. Misalnya, si Kecil sudah berusaha mendapatkan nilai yang terbaik, namun hasilnya belum maksimal, Ayah dan Ibu tetap perlu memuji kerja keras anak.&nbsp;</p><h3><strong>4. Sebaiknya hindari memberi julukan khusus</strong></h3><p>Ketika memuji anak, sebaiknya tidak memberi julukan khusus/ labelisasi, seperti “si ahli matematika”. Selain dapat membuat si Kecil menjadi sombong, hal ini juga akan berdampak pada psikologis mereka. Bagaimana bisa?&nbsp;</p><p>Labelisasi dapat membuat harga diri anak menurun. Misalnya, label “ahli matematika” telah melekat di pikiran anak, lalu suatu hari anak mendapatkan nilai matematika yang rendah. Kejadian tersebut dapat menyebabkan perasaan gagal dan frustasi pada anak.&nbsp;</p><h3><strong>5. Perhatian pada hal-hal yang kecil</strong></h3><p>Seringkali Ayah dan Ibu hanya memuji anak ketika berprestasi, namun lupa bahwa ada kebaikan lain yang dilakukan anak. Misalnya saja, si Kecil yang telah merapikan kamar sendiri tanpa diminta oleh orang tua. Pujilah hal tersebut, sebagai tanda Ayah dan Ibu memperhatikan mereka secara lebih mendetail.&nbsp;</p><h2>Contoh Kalimat Pujian yang Tidak Berlebihan</h2><p>Berikut beberapa contoh kalimat pujian yang bisa menjadi referensi Ayah dan Ibu saat hendak mengapresiasi si Kecil.</p><h3><strong>1. Wah, kamu berhasil melakukannya sendiri!</strong></h3><p>Alih-alih mengatakan “Hebat” atau “ Bagus”, Ayah dan Ibu telah mengakui kemampuan mandiri anak. Pujian ini akan dapat membuat anak tertantang untuk melakukan semua sendiri.</p><h3><strong>2. Ayah dan Ibu bersyukur karena kamar menjadi lebih rapi berkat bantuanmu, nak.&nbsp;</strong></h3><p>Pujian ini juga mengandung ucapan terima kasih atas bantuan dan perilaku baik si kecil.</p><h3><strong>3. Terima kasih sudah menemani ibu belanja hari ini, ibu senang sekali belanja bersamamu.&nbsp;</strong></h3><p>Pujian yang sederhana namun berhasil membuat anak merasa telah diapresiasi.&nbsp;</p><h3><strong>4. Wah, imajinasimu bagus sekali, nak!</strong></h3><p>Pujian ini dapat diutarakan pada saat belajar tentang seni. Seringkali orang tua memaksa agar anak menggambar realistis dengan warna-warna menarik. Dan lupa, bahwa seni itu bebas. Pujilah proses anak membuat karya seni dengan imajinasi mereka, bukan hasil akhirnya.&nbsp;</p><h3><strong>5. Wah, kamu benar-benar kakak yang baik karena sudah mau bekerja sama dengan adik!</strong></h3><p>Pujian ini akan membuat si Kecil memahami arti tolong menolong dan menjaga kerukunan dengan orang lain. Pujian seperti ini dapat menjadi bekal tumbuh kembangnya sebagai makhluk sosial dalam masyarakat.&nbsp;</p><p>Selain mengucapkan secara langsung, Ayah dan Ibu juga bisa memberi kalimat-kalimat pujian melalui <a href="https://icando.co.id">aplikasi permainan anak</a> edukatif ICANDO. Ayah dan Ibu dapat memantau perkembangan belajar si Kecil secara <i>real-time </i>melalui pencapaiannya dalam berbagai tahapan permainan edukasi di ICANDO. Yuk, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=en_US">download aplikasi belajar anak</a> terpopuler ICANDO dan jangan lupa untuk selalu berikan pujian kepada si Kecil usahanya untuk terus belajar bersama ICANDO!&nbsp;</p>

medium_kalimat-pujian-untuk-anak.jpg

small_kalimat-pujian-untuk-anak.jpg

thumbnail_kalimat-pujian-untuk-anak.jpg

kalimat-pujian-untuk-anak.jpg

Berikan Kalimat Pujian agar si Kecil Bersemangat!

<p>Disiplin adalah hal yang sangat penting untuk diterapkan dalam hidup. Disiplin membawa stabilitas dan struktur ke dalam kehidupan seseorang. Hal ini mengajarkan seseorang untuk bertanggung jawab dan menjalankan hidup dengan efektif dan efisien. Disiplin membentuk karakter seseorang.</p><p>Lalu, apa itu disiplin pada anak? Disiplin pada anak adalah metode yang digunakan untuk mencegah masalah perilaku di masa depan pada anak. Kata disiplin diartikan sebagai menanamkan pengetahuan dan keterampilan, atau dengan kata lain, mengajar.</p><p>Anak dapat mulai belajar disiplin sejak dini, yaitu dengan menerapkan disiplin di rumah. Lalu, bagaimana cara menerapkan disiplin di rumah?</p><h2><strong>Macam-Macam Tipe Disiplin&nbsp;</strong></h2><p>Dikutip dari <a href="https://www.verywellfamily.com/types-of-child-discipline-1095064">Verywell Family</a>, ada 5 tipe disiplin pada anak:</p><h3><strong>1. Disiplin Positif </strong><i><strong>(Positive Discipline)</strong></i></h3><p>Disiplin positif didasarkan pada pujian dan dorongan. Ketimbang fokus pada hukuman, orang tua justru mendisiplinkan dengan pengajaran.</p><p>Orang tua mengajarkan keterampilan pemecahan masalah dan bekerja dengan anak-anak mereka untuk mengembangkan solusi. Disiplin positif menggunakan pertemuan keluarga dan pendekatan otoritatif untuk mengatasi masalah perilaku.</p><h3><strong>2. Disiplin Lembut </strong><i><strong>(Gentle Discipline)</strong></i></h3><p>Disiplin yang lembut berfokus pada pencegahan masalah. Pengalihan sering kali digunakan untuk menjauhkan anak-anak dari perilaku buruk.</p><p>Anak-anak diberi konsekuensi, tetapi disiplin yang lembut bukan tentang menanamkan rasa malu. Sebaliknya, orang tua sering kali menggunakan humor dan gangguan. Fokus dari disiplin lembut adalah tentang orang tua yang mengelola emosi mereka sendiri sambil menangani perilaku buruk seorang anak.</p><h3><strong>3. Disiplin Berbasis Batasan </strong><i><strong>(Boundary-Based Discipline)</strong></i></h3><p>Disiplin berbasis batasan berfokus pada penetapan batas dan membuat peraturan menjadi jelas di awal. Anak kemudian diberi pilihan dan ada konsekuensi yang jelas untuk perilaku buruk, seperti konsekuensi logis atau konsekuensi alami.</p><h3><strong>4. Modifikasi Perilaku </strong><i><strong>(Behavior Modification)</strong></i></h3><p>Modifikasi perilaku berfokus pada konsekuensi positif dan negatif. Perilaku yang baik diperkuat dengan pujian atau penghargaan. Perilaku buruk dicegah melalui pengabaian dan konsekuensi negatif, seperti hilangnya hak istimewa.</p><h3><strong>5. Pelatihan Emosi </strong><i><strong>(Emotion Coaching)</strong></i></h3><p>Pelatihan emosi adalah proses disiplin lima langkah yang berfokus pada mengajar anak-anak tentang perasaan. Ketika anak-anak memahami perasaan mereka, mereka dapat mengungkapkannya dengan kata-kata daripada bertindak berdasarkan perasaannya. Anak-anak diajari bahwa perasaan mereka baik-baik saja dan orang tua membantu mengajari mereka cara yang tepat untuk menangani emosi mereka.</p><p>Ketika segala cara sudah dilakukan tetapi anak tetap tidak mendengarkan, tentu Ayah dan Ibu merasa frustrasi. Namun, melakukan kekerasan pada anak bukanlah jawabannya. Sebab, hal tersebut hanya memberikan pesan yang tidak jelas dan dapat memberikan dampak negative secara jangka panjang pada anak.</p><h2><strong>Contoh Disiplin Anak di Rumah</strong></h2><ol><li>Bangun dan tidur tepat waktu</li><li>Meletakkan mainan kembali pada tempatnya</li><li>Mengerjakan PR</li><li>Merapikan tempat tidur setelah bangun tidur</li><li>Makan dengan teratur dan tepat waktu</li></ol><h2><strong>Hal-hal yang perlu dilakukan saat menerapkan disiplin pada anak</strong></h2><p>Menurut dokter anak <a href="https://my.clevelandclinic.org/staff/21734-edward-gaydos?_ga=2.9028661.1281383548.1618213500-554538578.1618213500">Edward Gaydos, DO</a>, inilah hal yang perlu dan tidak perlu dilakukan saat menerapkan disiplin pada anak.</p><h3><strong>1. Jangan memandang disiplin sebagai hukuman</strong></h3><p>Disiplin mungkin terasa seperti menghukum anak. Namun, disiplin lebih merupakan sarana untuk terlibat secara aktif dengan anak-anak untuk membantu membentuk karakter moral mereka, yaitu cara untuk mengajari mereka yang benar dan yang salah salah. Ini adalah keterampilan yang penting untuk berfungsi dalam masyarakat.</p><h3><strong>2. Temukan kesempatan untuk memberikan pujian</strong></h3><p>Berusahalah untuk memperhatikan ketika anak secara aktif terlibat dalam perilaku yang baik, pujilah mereka sesuai dengan perilaku tersebut. Memberikan perhatian positif pada perilaku yang baik bisa sangat bermanfaat. Hal ini tidak hanya dapat membantu membentuk perilaku anak, tetapi juga dapat membangun kepercayaan diri mereka sendiri.</p><h3><strong>3. Tetapkan batasan dan patuhi secara konsisten</strong></h3><p>Kita semua harus mematuhi batasan-batasan yang ada di dunia kita, dan anak juga perlu memahami batasan tersebut. Luangkan waktu untuk memberi tahu anak tentang perilaku yang sesuai yang diharapkan dari mereka. Tapi begitu batas telah ditetapkan, pastikan untuk mematuhinya. Contohnya adalah dengan menetapkan jam malam.</p><h3><strong>4. Bersikap spesifik</strong></h3><p>Mengasumsikan anak sudah harus tahu apa yang Anda inginkan dan tidak jelas tentang apa yang Anda harapkan sebelumnya akan menyebabkan frustrasi bagi Anda dan anak. Tetapkan batasan yang jelas dan realistis dengan anak. Bersikaplah spesifik dengan tujuan.</p><h3><strong>5. Anda adalah orang tua mereka, bukan teman mereka</strong></h3><p>Mungkin Anda tergoda untuk memperlakukan anak-anak Anda seolah-olah mereka adalah sahabat Anda. Tetapi anak-anak membutuhkan Anda untuk memimpin dan mengajari mereka saat mereka tumbuh. Mendisiplinkan anak Anda dan menetapkan batasan akan menanamkan kepercayaan diri saat mereka belajar menjalani kehidupan.</p><p>Menerapkan disiplin pada anak sejak dini dapat berpengaruh baik bagi perkembangan anak. Nah, <a href="https://icando.co.id/">aplikasi belajar anak usia dini</a> ICANDO hadir untuk membantu Ayah dan Ibu untuk mencapainya. Lewat aplikasi ini, si Kecil dapat belajar tentang kebiasaan-kebiasaan baik dan masih banyak lagi lewat <i>games</i> yang seru dan edukatif, lho! Yuk, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>download</i> aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO!</p><p>Referensi</p><p>Cleveland Clinic. (2021). <i>Discipline: Top Do’s and Don’ts When Your Kids Won’t Listen</i>. Retrieved from Cleveland Clinic: <a href="https://health.clevelandclinic.org/discipline-top-dos-and-donts-when-your-kids-wont-listen/">https://health.clevelandclinic.org/discipline-top-dos-and-donts-when-your-kids-wont-listen/</a></p><p>Morin, A. (2021). <i>5 Different Types of Child Discipline </i>. Retrieved from Verywell Family: <a href="https://www.verywellfamily.com/types-of-child-discipline-1095064">https://www.verywellfamily.com/types-of-child-discipline-1095064</a></p>

medium_contoh-disiplin-di-rumah.jpeg

small_contoh-disiplin-di-rumah.jpeg

thumbnail_contoh-disiplin-di-rumah.jpeg

contoh-disiplin-di-rumah.jpeg

Contoh Disiplin untuk Diajarkan pada Anak di Rumah

<p>Setiap harinya, banyak orang yang larut dalam kesibukannya. Mulai dari pekerjaan di kantor, pekerjaan rumah, sampai berbagai macam jenis kegiatan lainnya. Mungkin Ayah dan Ibu juga sering merasakan hal yang sama.</p><p>Terkadang segala kesibukan ini membuat kita tidak sempat untuk meluangkan waktu bersama keluarga. Padahal, “<i>harta yang paling berharga adalah keluarga”.</i> Tentunya kita tidak ingin dong menyia-nyiakan harta kita yang satu ini. Selain karena harganya yang tak ternilai, menghabiskan waktu bersama keluarga terbukti sangat penting untuk kesehatan kita.&nbsp;</p><h2><strong>Manfaat Menghabiskan Waktu Bersama Keluarga</strong></h2><p>Menurut Dr. Todd Thacher pada <a href="https://highlandspringsclinic.org/blog/the-top-ten-benefits-of-spending-time-with-family/">artikelnya</a>, inilah manfaat menghabiskan waktu bersama keluarga:</p><h3><strong>1. Meningkatkan kesehatan mental</strong></h3><p>Berinteraksi tatap muka dapat mengurangi terjadinya depresi, kecemasan, dan penyakit mental lainnya secara signifikan.</p><h3><strong>2. Membantu meningkatkan performa akademik anak</strong></h3><p>Rata-rata, anak-anak yang menghabiskan lebih banyak waktu dengan orang tuanya cenderung memiliki peforma yang lebih baik di sekolah, sebab mempelajari keterampilan komunikasi dan pentingnya pendidikan.</p><h3><strong>3. Menurunkan resiko masalah perilaku</strong></h3><p><strong>&nbsp;</strong>Anak-anak yang menghabiskan lebih banyak waktu dengan keluarganya menunjukkan risiko yang lebih kecil terhadap masalah perilaku, seperti kekerasan dan penyalahgunaan narkoba. Menerima perhatian positif untuk perilaku positif dapat meningkatkan keinginan mereka untuk melanjutkan pola sehat tersebut.</p><h3><strong>4. Mendorong rasa percaya diri</strong></h3><p>Orang tua dapat mengajari anak membangun kepercayaan diri melalui keterampilan khusus seperti pemecahan masalah dan komunikasi.</p><h3><strong>5. Membantu anak belajar tentang kemampuan parenting di masa depan</strong></h3><p>Kenangan yang Ayah dan Ibu ciptakan bersama si Kecil akan menanamkan pada anak-anak keinginan untuk menumbuhkan suasana penuh kasih yang sama di rumah masa depan mereka sendiri.</p><h3><strong>6. Mempelajari cara mengatasi konflik yang efektif</strong></h3><p>Menjadi bagian dari keluarga memang menyenangkan, tetapi juga bisa menjadi sulit. Ketika ada konflik yang muncul, kita tidak mungkin pergi begitu saja. Jadi anggota keluarga harus bekerja sama untuk menyelesaikan masalah yang muncul. Waktu bersama keluarga mengajarkan keterampilan komunikasi antarpribadi termasuk cara yang sehat dan konstruktif untuk berdiskusi, berdebat, dan memecahkan masalah.</p><h3><strong>7. Mengurangi stress</strong></h3><p>Mereka yang memiliki hubungan yang sehat cenderung mencari mekanisme penanganan stres lebih sehat — seperti curhat pada teman dan keluarga</p><h3><strong>8. Mendorong kemampuan beradaptasi dan resiliensi</strong></h3><p>Kemampuan untuk menghadapi perubahan dan tantangan hidup sangat dipengaruhi oleh ikatan keluarga yang kuat. Rasa memiliki, diperhatikan, dan dibutuhkan dapat memberikan rasa memiliki makna dan tujuan. Hal ini memberkan motivasi untuk maju, tumbuh, dan sukses.</p><h3><strong>9. Meningkatkan kesehatan fisik</strong></h3><p>Dengan jenis aktivitas yang tepat, waktu bersama keluarga dapat berdampak positif pada kesehatan fisik. Misalnya, keluarga yang makan makanan rumahan bersama cenderung memiliki pola makan yang lebih baik daripada mereka yang tidak. Berpartisipasi dalam aktivitas luar ruangan seperti permainan olahraga, mendaki, atau berkebun bersama membantu meningkatkan kebugaran.</p><h3><strong>10. Memperpanjang harapan hidup</strong></h3><p>Hubungan yang sehat dapat meningkatkan umur hingga 50%. Gabungkan semua manfaat kesehatan fisik dan mental yang di atas, dan Ayah dan Ibu dapat melihat mengapa waktu keluarga dikaitkan dengan menjalani hidup yang lebih lama, lebih sehat, dan lebih bahagia.</p><p>Banyak sekali bukan, manfaat yang didapatkan dari menghabiskan waktu bersama keluarga?&nbsp;</p><h2><strong>Ide Aktivitas Seru untuk Dilakukan Bersama Keluarga</strong></h2><p>berikut ini adalah ide aktivitas yang dapat dilakukan oleh Ayah dan Ibu bersama si Kecil di sela-sela kesibukan.</p><h3><strong>1. Makan bersama</strong></h3><p>Menghabiskan waktu bersama keluarga bisa dimulai dengan hal yang sederhana, seperti makan bersama. Jika jadwal Ayah dan Ibu cukup padat, setidaknya luangkan waktu untuk makan bersama satu kali dalam sehari.</p><h3><strong>2. Berolahraga bersama</strong></h3><p>Carilah olahraga yang bisa dilakukan bersama-sama seperti jogging atau bersepeda untuk meningkatkan kesehatan fisik anggota keluarga.</p><h3><strong>3. Bermain </strong><i><strong>board game</strong></i></h3><p>Bermain <i>board game</i> adalah alternatif kegiatan yang sangat menyenangkan untuk <i>bonding</i> bersama keluarga. Sekarang telah tersedia bermacam-macam <i>board game</i> yang asyik untuk dimainkan Ayah, Ibu dan si Kecil bersama-sama, salah satunya adalah <i>board game</i> dalam paket <a href="https://icando.co.id/magic-box">Magic Box ICANDO</a>. Tidak hanya asyik, tetapi juga sangat edukatif untuk si Kecil, lho!</p><h3><strong>4</strong><i><strong>. Staycation</strong></i></h3><p>Untuk mengganti suasana, sesekali Ayah dan Ibu juga bisa melakukan <i>staycation</i> dengan si Kecil. Tidak perlu yang jauh, Ayah dan Ibu bisa memesan hotel yang tidak jauh dari kota tempat tinggal dan menghabiskan waktu bersama anak.</p><h3><strong>5. Memasak bersama</strong></h3><p>Libatkan anak dalam proses memasak. Suruh anak mengambil bahan yang dibutuhkan dari kulkas atau memotong bahan makanan jika ia sudah cukup besar.</p><h3><strong>6. </strong><i><strong>Family movie night</strong></i></h3><p>Siapkan film keluarga dan camilan seperti popcorn dan tonton bersama si Kecil. Hal ini dapat dijadikan kegiatan rutin mingguan yang menyenangkan.</p><h3><strong>7. Berkebun</strong></h3><p>Jika Ayah dan Ibu suka berkebun, ajaklah si Kecil untuk berkebun bersama. Anak dapat belajar banyak hal mengenai alam dari kegiatan berkebun. Sembari berkebun, Ayah dan Ibu juga bisa mengajak si Kecil melakukan piknik kecil-kecilan di tengah taman yang dikelilingi tumbuhan hijau. Pasti menyegarkan sekali!</p><h3><strong>8. Membantu anak mengerjakan PR</strong></h3><p>Membantu anak ketika kesulitan mengerjakan PR juga dapat mempererat hubungan keluarga. Menyisihkan waktu untuk anak akan menumbuhkan rasa percaya diri padanya dan membuatnya menjadi lebih terbuka tentang kesulitan yang dimilikinya.</p><p>Selain itu, Ayah dan Ibu juga bisa menghabiskan waktu bersama si Kecil dengan mendampinginya bermain <a href="https://icando.co.id/">aplikasi untuk belajar anak</a>, yaitu ICANDO. Terdapat banyak sekali <i>mini games</i> yang seru dan edukatif yang dapat membantu meningkatkan kemampuan si Kecil, lho! Yuk, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.icando.edugame&amp;hl=in&amp;gl=US"><i>download</i> aplikasi pendidikan anak</a> ICANDO di Play Store!</p>

Artikel Anak Terkini

Rekomendasi

8 Pilihan Mainan Anak Usia 3 Tahun Paling Tepat

Edukasi

4 Faktor Kunci Pembelajaran Online yang Efektif

Rekomendasi

8 Pilihan Mainan Anak Usia 3 Tahun Paling Tepat

Edukasi

4 Faktor Kunci Pembelajaran Online yang Efektif